[摘 要] 声乐的学习和演唱的过程是歌唱的技术技巧,个人心理素质,艺术的修养对人生的体验为一体的综合性的发展和提高的过程,歌唱的技术技巧的学习和掌握是非常重要的,每个人学习的歌唱从技巧方面掌握的都是一样的,都必须通过自我的心理素质的培养训练中掌握好技巧的,使歌唱心理成为一个客观存在的一个实体,从而发挥其能动性,并能避免歌唱者在实际的演出中导致不利影响。 [关键词] 歌唱心理学;音乐表演;表现心
周广仁,中央音乐学院教授、著名钢琴教育家。是当今国际乐坛上最具影响和权威的中国钢琴演奏家、钢琴教育家。作为中国20世纪最杰出的女性之一,她被誉为“中国钢琴教育的灵魂” “中国钢琴教母”。1928年出生于德国汉诺威。青年时代在上海学习音乐,师从钱琪、丁善德、梅·帕契、马库斯等中外名师。新中国成立后,到中央音乐学院苏联专家塔图良班进修学习。曾先后担任中央歌舞团、中央乐团独奏演员,并于1951年、195
[摘要]莫扎特是古典时期乃至欧洲音乐史上最为杰出的作曲家之一。莫扎特的音乐成就涉及钢琴曲、奏鸣曲、交响曲、协奏曲、安魂曲、艺术歌曲、歌剧等诸多风格。在歌剧的创作中将女高音咏叹调作为主要表现人物特征和塑造人物形象的创作手段,赋予歌剧中不同角色的女高音性格特点和艺术形象。在歌剧《费加罗的婚礼中》女高音伯爵夫人的人物形象深入人心,在时代背景和封建专治的双重压迫下莫扎特将人物塑造发挥到极致,更好地体现了莫
[摘 要] “主题变形”(Thematic Transformation),指以一个核心主题为基础,通过改变节奏、节拍、速度、织体、体裁、结构等方法,在音高上结合变奏、派生等手法,形成带有不同结构功能的新主题的技法,这一手法的本质是单主题的贯穿运用。这一技法成为19世纪增强音乐乐章内部或多乐章作品中的乐章间的凝聚力的常用的手法,经常用于标题音乐中,特别是李斯特的大型作品之中。本文通过对李斯特几部