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早期音乐教育专业,作为一门独立发展的专业领域,其自身的特殊性及与之密切相关的艺术实践的特殊性。是需要我们特别关注的问题。本文通过分析早期音乐教育专业的学科特点,结合幼儿教育的相关教学原则与目标,阐述早期音乐教育专业艺术实践的特殊性问题。只有把握了其特殊性,抓住了问题的关键,才能使高校音乐早教专业的理论教学在实践中发挥作用,有的放矢。