【摘 要】
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学生对高中数学的学习多有畏难情绪,加之教师的教学技术欠缺,使得课堂教学有效性的提高举步维艰.切实提高数学课堂教学有效性,需深研分析课堂教学有效性低下的原因,进而有针
【机 构】
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福建省三明市明溪县第一中学,福建 三明,365200
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学生对高中数学的学习多有畏难情绪,加之教师的教学技术欠缺,使得课堂教学有效性的提高举步维艰.切实提高数学课堂教学有效性,需深研分析课堂教学有效性低下的原因,进而有针对性地沿着教学思路实施教学策略.文章对制约高中数学课堂教学有效性提高的原因进行了分析,探寻提高的思路,教无定法,只是从深挖教材和创设生活情境两方面进行了探讨,以期抛砖引玉.
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