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《药理学》作为制药工程专业必修的一门专业基础课，教学中普遍存在教师难教、学生难学的现象。笔者从本专业实际出发，根据专业培养定位优化了课程教学内容，将生理学基本原理融入课堂教学，采用基于问题的学习+基于讲授的学习（PBL+LBL）的教学方法，教会学生采用归纳、比较与总结等方法进行知识点的记忆并辅以其他教学措施，通过近十年的理论教学实践，取得了较好的教学效果。