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大学课堂中教师唱＂独角戏＂的情况比较多,课堂提问非常少,教学互动环节没有引起足够的重视。经过实践教学的总结,＂加分制＂方法可以改变以往单一的测评方式,对提高课堂教学的有效性和大学生学习的积极性等具有显著的效果。
“加分制”在大学课堂互动教学中的运用探析
【摘 要】
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大学课堂中教师唱＂独角戏＂的情况比较多,课堂提问非常少,教学互动环节没有引起足够的重视。经过实践教学的总结,＂加分制＂方法可以改变以往单一的测评方式,对提高课堂教学的有效性
【机 构】
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菏泽学院社会科学系
【出 处】
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菏泽学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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