论文部分内容阅读
森林资源对社会经济发展具有重要作用,但人类无节制的索取对森林资源造成严重破坏,使生态环境问题日益恶化.因此,改善生态环境,实现林业可持续发展已成为国家重点关注问题.但想实现林业可持续发展,需要加强森林培育技术.针对这一情况,对加强森林培育技术实现林业可持续发展的意义及具体策略进行简单探讨.
加强森林培育技术实现林业可持续发展
【摘 要】
：
森林资源对社会经济发展具有重要作用,但人类无节制的索取对森林资源造成严重破坏,使生态环境问题日益恶化.因此,改善生态环境,实现林业可持续发展已成为国家重点关注问题.但想实现林业可持续发展,需要加强森林培育技术.针对这一情况,对加强森林培育技术实现林业可持续发展的意义及具体策略进行简单探讨.
【机 构】
：
山东省蒙阴县综合行政执法局,山东临沂 276200
【出 处】
：
现代园艺
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
通过对专业课程思政资源逐个挖掘,分析专业课知识点与凝练思政元素,通过研讨确定课程思政目标,探索环境设计专业课程思政导学方法.将课程中蕴含的思政元素引入课堂,最终提出最优教学模式与理念,并运用于教学之中.
园林工程有广义与狭义之别,从广义角度来讲,属于景观综合性建设工程,包括工程设计、施工、养护等各个环节;从狭义角度来讲,主要指一种艺术手段,是对特定区域进行美化的过程,园林工程具有技术性、时空性及艺术性.坡面绿化施工作为园林工程美化手段之一,是一种能有效防护裸露坡面的生态护坡方式,通过分析园林工程坡面绿化施工技术要点,以期为提升园林工程施工水平提供参考.
随着经济的发展,“三农”问题日益引起关注,为农村发展培养高质量人才力量,成为农业院校的一大重要任务.本研究针对目前农村区域发展专业人才培养过程中实验教学体系的不足与问题进行分析,并从应用型人才培养的角度出发,探讨农村区域发展专业实验教学体系的改革.
为培养信息化时代园艺技术专业高素质的技能型人才,分析了传统教学模式存在的问题及线上线下混合式教学模式的优势,以高职园艺技术专业课程为依托,从线上线下混合式教学环境的构建、线上教学平台的选择和教学资源建设、混合式教学实施过程、多元化评价体系等方面提出建设思路.
本科生的课程学习是否高效优质,对我国在校大学生的综合素养有很大影响.从人才培养的视角出发,以风景园林专业为例,对风景园林概论课程满意度情况展开调查.研究发现,学生的总体课程满意度较高,对教学态度的满意度最高,教学效果的满意度最低.建议学校要优化授课方式、教师要创新教学方法、学生要勇于展示自我,以此提升学生的课程满意度,提高风景园林专业本科人才培养质量.
随着城镇化进程加快,如何在匹配城市发展步伐的同时,保持自身地域特性,协调社会发展需求与传统文化继承的冲突,建设具有中国特色的新时代乡村,是当下乡村振兴战略亟需思考的问题.基于“三生空间”角度,通过实地探查与调研,分析乡村景观建设中地域特色的设计与应用,归纳总结乡村本土文明对景观规划设计的影响路径,并探讨未来乡村景观的发展趋势,以期为将来的乡村建设提供理论依据.
以校级在线开放精品课程建设应用效果探讨为基础,介绍了线上线下混合式课程教学内容安排与具体实施过程,该教学方法应用能提升学生学习兴趣、提高教师教育教学质量的改革效果.针对农林高校培养应用型人才,以“测量学”课程为例,探讨教学改革思路:以学生为主体,创新设计课前、课中、课后学生全程参与式教学过程;课程考核目标突出实践技能量化考核比重,激发学生能动性;设计项目任务驱动,学生自主能动学、教师引导学生思考,双向互动促进.打破传统“满堂灌”教学方式,营造“线上线下”混合式“金课”.进一步完善教学过程考核评价体系,注重
樟树市实施森林抚育补贴试点工作已有9年,通过对森林抚育项目的严格组织实施、加强组织领导、实施技术跟踪培训、严格工程监管、加强检查验收及兑现项目补助资金等一系列规范化操作,同时加强档案管理,积极开展效益监测,创新森林经营模式与林下经济等多种经营相结合管理方式,森林资源得到显著增长,林下经济快速发展,做到了林业资源持续增长和林区经济发展和谐统一,从而使樟树市林业单位和广大林农实现了从“要我抚育”到“我要抚育”的转变.
随着社会新媒体的发展,社交媒体越来越受到人们的重视,而且越来越多行业开始探索短视频的应用.通过探索双语短视频在“园艺植物生物技术”课程上的应用,正确利用社交媒体和短视频这种新媒体工具,有利于使课堂更加生动有趣,也有利于吸引学生的注意力,可以为枯燥的理论学习提供更好的教学方法与途径,同时收获良好的教学效果.
要让美丽的观赏植物四季绽放,有很多方法.本研究主要介绍干花压花、干花永生花、浮游花等几种形式花卉艺术作品的制作心得,以期与相关同行、专家进行更多的交流.