【摘 要】
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【名师简介】周云华，女，1966年生，江苏常熟人。江苏省常熟市教育局教研室历史教研员，中学高级教师，苏州市名教师。主要研究方向为历史学科管理、青年教师培养、历史学科教学、历史学科教学习惯。近十年来有120多篇文章在全国各类核心期刊上发表，其中有21篇文章被人大复印资料全文转载。 [摘 要]“数”说历史是指通过对数据的精确统计与分析，实现历史教学的有效设计和生成。文章以人教版高中历史必修2第11课
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【名师简介】周云华，女，1966年生，江苏常熟人。江苏省常熟市教育局教研室历史教研员，中学高级教师，苏州市名教师。主要研究方向为历史学科管理、青年教师培养、历史学科教学、历史学科教学习惯。近十年来有120多篇文章在全国各类核心期刊上发表，其中有21篇文章被人大复印资料全文转载。
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其他文献
[摘 要] 说题要求教师不仅要会解题，还要能够全面精准分析题目，探讨解题策略，评价题目答案并反思、改进教学。说题具体可以说命题立意，说学情分析，说分析思路，说反思与启示。 [关键词]地理核心素养;说题;高考 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）07-0094-02 一、说题的含义 新课程的逐步深化改革，对教师的发
[摘 要]实践英语学习活动观是培养学生核心素养的重要途径。如何在高中英语阅读教学中实践英语学习活动观，是当前高中英语阅读教学的重要课题。文章以一节高中英语阅读课的教学设计为例，阐释了如何基于英语学习活动观设计和实施阅读教学，达到发展学生英语核心素养的目标。 [关键词]核心素养;学习活动观;高中英语;阅读教学 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1
[摘 要]初三历史一轮复习课，应注意从宏观到微观构建知识体系；落实基础知识，适当提升学生能力；以多种形式调动学生参与积极性；当堂巩固，及时内化；控制容量，进度适当；新旧课标对比，把握中考命题方向。 [关键词]知识体系 基础知识 学生参与 历史复习 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674 每年四月份，初三历史教学都会面临同样的话题——一轮复习。如何更有效地提
[摘 要]作文教学一直以来都是语文教学中的重难点，学生惧怕作文，时常无物可写，有物不会写。为此，教学中，通过细节描写教学，不断激发学生的写作兴趣，让学生在细节描写中提高写作能力。 [关键词]初中语文；作文教学；细节描写 [中图分类号] G633.3[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2017）16000702 细节描写教学是提升学生写作水平的重要方法，也是写作教学中的重要组成部
[摘 要]近年来，TED演讲引起了越来越多人的关注。TED演讲因为其内容覆盖面广、话题丰富、演讲风格具有感染力、素材新鲜、思想独特等特点吸引了越来越多的人。将TED演讲资源运用到高中英语课堂教学中，可以有效地提高学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学习效率，让学生感受英语演讲带来的冲击力。在高中英语课堂上运用TED演讲资源，可从积累词汇、学习语法知识、提高听说能力、探讨主题四个方面入手。 [关键
[摘 要]文章以“农业区位因素及其变化”作为教学内容，以苏州洞庭山碧螺春茶叶种植和太湖水稻种植作为案例，探讨了如何在地理课堂教学的各个环节中不断渗透和培养学生的地理学科核心素养。 [关键词]地理学科核心素养;课堂教学;农业区位因素 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）13-0077-03 随着教育改革的不断深入，课堂
[摘 要]近年来，乡土史资源的挖掘与运用在初中历史教学中日益受到关注。在《辛亥革命》一课的教学中，教师可在遵循史料教学的优先性与客观性原则的前提下，从“微观窥探宏观，充实历史细节”“创设历史情境，激发学习兴趣”“突破重点难点，培养历史思维”等角度着手加以甄选、利用，引领学生走近历史细节，多维度感受历史，增强学生学习历史的兴趣，激发学生探究历史的热情，使学生在历史思维的碰撞中、家国情怀的熏陶下加深对
[摘 要]生命教育是一切教育的前提，也是校园教育的最高追求。政治课程需要帮助学生形成正确的生命观念，引导学生珍爱生命，也需要给予学生健康的生命意识指导，引导学生正视生命价值，以积极的人生态度，提高生命质量。在《珍爱生命》一课的教学中，可从图文结合、故事演说、联系生活三个方面来有效实施生命教育，以培养学生珍爱生命的意识。 [关键词]初中政治;生命教育;珍爱生命 [中图分类号] G633.2
[摘要]小组合作学习是基于生本理念下新课堂教学实施方式之一。在初中历史课堂上开展小组合作学习即可转变学生的学习模式，帮助学生逐步提升分析及解决问题的能力。通过科学学习小组的构建，注重“三真”，可切实培养学生的探究意识，强化学生的学习能力，促进教师教学能力的提升。 [关键词]初中历史;小组合作学习;实施策略 [中图分类号]G633.51 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（20
[摘 要]《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》明确提出了课程的教学建议与评价建议：围绕议题进行活动型教学设计。文章以《影响价格的因素》为例，通过议题式教学与情境教学的比较，对议题式教学的设计进行了思考。 [关键词]议题式教学;情境教学法;教学设计;思考 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）28-0050-02