我国高中学分制的理论与实践

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【摘要】

：

1872年,学分制作为一种教学管理制度出现在了美国的哈佛大学.如果说选课制的出现是为了满足不同学生的学习需要,那么学分制的应运而生则为规范和测量持有个性化课表的学生的

【作者】

：

李钰

【机构】

：

华东师范大学教育管理学系

【出处】

：

教学与管理

【发表日期】

：

2003年12M期

【关键词】

：

中国高中学分制教学管理制度学时学分奖励学分课程结构教育改革

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1872年,学分制作为一种教学管理制度出现在了美国的哈佛大学.如果说选课制的出现是为了满足不同学生的学习需要,那么学分制的应运而生则为规范和测量持有个性化课表的学生的学习提供了保障.学分制(credit system)是以选课制和学分积累为核心创制的一种教育教学管理制度,是对课程设置僵死、修业年限划一的教学管理制度的变革.

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