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导课是教学的一个重要环节.自新课改以来,一些教师即使认真学习了新课标,但在实践上对教材研读,学情把握,儿童认知规律三个维度操作缺乏经验,存在许多课堂低效甚至无效的现象.为此,笔者就课堂导课环节是否能有效激发学生问题意识,梳理出一些小学数学导课环节有效激发学生问题意识的策略及方法,以供大家参考.
小学数学导课环节有效激发学生问题意识的策略及方法
【摘 要】
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导课是教学的一个重要环节.自新课改以来,一些教师即使认真学习了新课标,但在实践上对教材研读,学情把握,儿童认知规律三个维度操作缺乏经验,存在许多课堂低效甚至无效的现象
【机 构】
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陕西省商洛市教研室 陕西商洛 726000商州区牧护关镇红门河小学 陕西商洛 726014;
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年41期
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