体验式教学法在小儿腹泻病临床教学中的应用效果

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目的 :探讨体验式教学法在小儿腹泻病临床教学中的应用效果。方法 :将2016年5月至2017年5月期间在东莞市妇幼保健院儿科实习的30名实习生随机分为对照组和观察组,每组各15名实习生。在小儿腹泻病教学中,该医院采用传统的教学模式对对照组实习生进行带教,采用体验式教学法对观察组实习生进行带教,然后对比两组实习生的实习考核成绩和对教学效果的评价。结果 :在小儿腹泻病教学中,与对照组实习生相比,观察组实习生的理论知识、临床操作能力及综合能力的评分均较高,其中认为当前的带教模式能激发其学习兴趣、提高其沟通能力、
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