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伴随着教育领域改革工作的不断推进,我国各地的语文教学也迈入了新的平台,从以教师为主导的理论知识体系构建,逐步转向以学生为主导的学科素养的培育。阅读作为语文教学中的重要组成部分,其开展状况深刻影响着广大学生语文素养以及综合素质的提升。本文立足于我国小学高年级语文教学工作的开展实况,对阅读高效课堂的构建与优化策略进行探讨。