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一题多解，是数学解题过程中经常会出现的情况。一道数学题目所涉及到得知识点不止一个，但这些知识点之间又是相互关联的。对一道可以用多种方法解答的题目，就要看解题对象对其中的哪些知识点较为熟悉，习惯用怎样的思路进行分析。与普通高中学生不同的是，中职学生的数学基础比较薄弱，也许他们中的大多数只能用其中最容易想到但并非最简单的方法来解决问题。为了更好地训练学生的逻辑思维能力，使他们在今后的工作中能举一反三，灵活应对，我认为在平时的数学教学中应当多引入“一题多解”的思想，以开拓学生的思路。