【摘 要】
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小学生解决问题经常会犯错误，错误并不可怕，只要老师掌握好学生的错误来源，通过分析错误的原因，错误类型等来使用正确指导与和解，使学生再次避免这些错误，使其更有意义。本文分析了
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小学生解决问题经常会犯错误，错误并不可怕，只要老师掌握好学生的错误来源，通过分析错误的原因，错误类型等来使用正确指导与和解，使学生再次避免这些错误，使其更有意义。本文分析了小学数学教学中存在的问题，指出了传统的教学错误指导，并结合实际指导学生如何学会反映错误。如何分析错误的方法，如何拓展思维等，以获得学习的动力。
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