《义务教育语文课程标准》指出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”《义务教育语文课程标准》还要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，小学低年级课外阅读总量不少于5万字。古人云：“书读百遍，其义自见。所谓课外阅读，是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分，是学生习得课外知识的有效途径，尤其是小学低年级的课外阅读更是学生学好语文的基础。那么，作为一名语文教师，如何才能有效指导低段的小学生开展课外阅读呢？