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小学生很多的时候是通过感知过程建立与外部世界的联系，并形成自接经验。小学生在间接经验知识学习过程也常常需要借助身体的感知，并把知识和各种需要转化成能够感知的东西，以帮助理解和吸收，所以感觉是小学生认识世界的基础，它为获得直接体验，以及建立抽象慨念提供了实质性的内容。
在体育游戏中运用“感觉”培养小学生多元智能的探索
【摘 要】
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小学生很多的时候是通过感知过程建立与外部世界的联系，并形成自接经验。小学生在间接经验知识学习过程也常常需要借助身体的感知，并把知识和各种需要转化成能够感知的东西，以帮
【出 处】
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少年体育训练
【发表日期】
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2010年6期
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