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【摘 要】以习近平为核心的党中央非常重视统一战线的法宝作用，提出了做好新形势下统战工作的新思想、新要求，为推进统战工作创新发展提供了基本遵循。高校党外青年教师是党外知识分子的重要组成，具有独特的智力优势，增强他们对主流价值观的认同，做好他们的统战工作，是新形势下统战工作的重要课题。
【关键词】高校；党外青年教师；主流价值观；认同
【中图分类号】D64 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2017）05-0071-02
十八大以来，以习近平为核心的党中央非常重视发挥统一战线的法宝作用。新颁布的《中国共产党统一战线工作条例（试行）》指出，统一战线“是夺取革命、建设、改革事业胜利的重要法宝……是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要法宝” [1]。习近平同志进一步指出：“党外知识分子工作，是统一战线的基础性、战略性工作。” [2]高校党外青年教师作为党外知识分子的重要组成部分，如何增强这一群体对主流价值观的认同，就成为新形势下做好高校党外青年教师统战工作的基础和前提。
一、高校党外青年教师的群体特征
按照“世卫组织”最新年龄标准，高校党外青年教师是指“年龄在45岁以下，具有较高专业文化水平，以创造、积累和传播专业文化知识为主要任务的非中共党员的教学与科研专任教师”[3]（P.9）。这一“高知群体”的主要特征：
（一） 队伍日益壮大，素质普遍提高
高校是知识分子聚集地，具有统一战线智囊团和人才库的功能。党外知识分子人数占高校知识分子的40%强，是统一战线各民主党派和无党派代表人士的重要来源。高校对党外干部的岗位安排，连年呈现递增的态势，以沈阳师范大学为例，现有青年教师843人，党外青年教师290人，占比达34.4%。在全国70多万民主党派成员中，高校占1/7，各省、市、区党委统战部门掌握的民主党派和无党派重点人物库中，1/3来自高校。高校统战工作在培养、选拔和推荐党外代表人士方面，任重而道远。
（二）价值取向多元，政治热情高涨
在经济全球化和科技革命的带动下，我国加快推进“建设创新型国家”战略，如何进一步发挥高校党外青年教师的积极作用日益凸显。高校党外青年教师政治热情高涨，有较强的社会责任感和忧患意识。随着社会主义协商民主的发展，必将为高校党外青年教师参与民主政治建设、反映民生诉求、建言献策等提供更为广阔的平台，进一步促使他们更为广泛的政治参与，获得更多的政治认同感，更加接受主流价值观，信任党的领导。当然，在深化改革的新时期，受多元因素影响，高校党外青年教师群体思想活跃，行为方式和利益要求呈现出较强的自主选择性和差异性，如不加以正确引导，容易发生偏离正确政治方向的危险。
二、高校党外青年教师的思想状况
中国正处于社会转型和深化改革的调整期，人们的思想观念和价值取向发生巨大变化，由单一机械的被动接受到复杂多样的自由选择。在这种背景下，高校党外青年教师的思想状况呈现如下特点：
（一）普遍认同和拥护党的领导，但易受外界因素影响
改革开放后，高校跻身市场经济大潮中，这就增强了高校党外青年教师和社会的密切联系。高校党外青年教师亲身经历了国家的快速崛起，见证了我国国际地位的提升，他们都拥护党的领导、认可社会主义制度和改革开放的成就。但是，由于长期处于和平建设的大背景中，缺乏系统的中国共产党历史的学习和教育，对党艰苦卓越的新民主主义革命史不够了解，因此，在政治立场的坚定性上还有待加强。
随着社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大，市场经济與生俱来的竞争观念和逐利，西方的价值观念和思维方式，都对高校党外青年教师的思想带来较大影响和冲击，具体表现：一是价值目标由理想化转为功利化、现实化。改革开放前，人们普遍把共产主义的实现，全人类的解放作为人生理想和目标。价值观的理想主义色彩和革命精神至上。而改革开放后，思想多元化带来人们价值目标的多元和逐利性趋势。作为社会生活中敏感度较高的知识分子群体，党外青年教师必然呈现出这一鲜明特征。他们开始对实用和功利高度关注，容易诱发拜金主义、享乐主义和极端个人主义现象……为谋取私利而放松了教师应尽的责任和义务。[4]（P.84）二是价值主体由群体价值向个人价值转变。在改革开放以前，人们的价值架构中，先国家和集体利益，后个人利益。而此后，人们的物质诉求和个人利益被唤醒，更加关注个人利益的实现，对国家、集体利益要与个人利益有融合和交集，才会被关注。这一变化折射到高校党外青年教师身上，就是高度关注与自身利益相关的问题，尤其是物质利益的追求和个人价值的实现。
（二）政治参与意识强，但实际政治参与度较低
党外青年教师成长于改革开放的伟大实践阶段，受党的教育熏陶，具有较强的家国情怀和忧患意识，同时，有具有鲜明的时代烙印，其民主意识和政治参与意识很强。对于经济社会发展中出现的重大问题，国际局势凸显的热点问题等宏观的、务虚的“公共事件”都表现出极大的热情，凭借互联网时代赋予的多维时空，这一群体通过灵活多样的途径和渠道表达个人的观点和利益诉求。而对于微观的、具有较强操作性的涉及切身的事情，却往往表现出一定程度的政治冷漠，甚至有少部分党外青年教师标榜“政治与我无关，我不关心政治”等等。究其原因，主要是高校党外青年教师大都缺乏实际参与政治实践的机会，因此，如何为他们提供参与机会和平台，多积累经验，切实提供他们的参政议政能力，才是解决这一问题的关键。
（三）思维更加活跃，价值取向多元化、实用化
党外青年教师思维活跃、善于思考、喜欢探索，对社会公平正义给予极大关注，普遍重视公平观念和权利观念的实现，也对于新鲜事物有着更强的接受和理解能力。而与此同时，他们的竞争意识和自我意识也更加强烈，在价值取向上也更加实用化和功利化，他们更加注重对于自我价值的追求与实现。而新时期党外青年教师在追求理想价值目标的实现时，虽然也能够关注国家和集体利益的实现，但相较于老一代党外人士更加注重个体利益实现的趋势愈加明显，自我主体性体现得更加强烈。一方面，部分党外青年教师会“自觉”将自己作为当今社会的“客人”，选择“明哲保身”作为处世准则，“不愿”多事，替人民“发声”。另一方面，部分党外青年教师对政治身份不再重视，将更多的精力放在自身业务和本职工作上。 三、增强高校党外青年教师认同主流价值观的路径
党外青年教师是青年中的知识群体，是民族的精英，教育的栋梁。只有争取、团结、依靠他们，国家和民族的发展才有依托和希望。为了充分发挥其独特的智力优势，助力全面小康社会的建成乃至中华民族伟大复兴中国梦的实现，高校各级党组织及所属统战部门必须多措并举，增强他们对主流价值观的认同。
（一）开辟路径，转换教育方式。通过多种途径来加强党外青年教师的政治引导，帮助他们坚持正确的政治方向是提升其认同主流价值观的基础和前提。为此，在全面了解掌握党外青年教师思想动态的基础上，组织开展以政治引导为核心的教育活动，首先，借力网络新媒体，多时段、全方位地掌控党外青年教师的思想动态。其次，建立政治理论学习长效机制，定期组织党外青年教师较为系统地学习中国共产党历史，概要性地学习党的理论创新成果，增强其对党的领导的高度认同感。此外，结合国内外形势变化，不定期地开展形势政策宣传教育和红色主题教育等活动，以增强其历史使命感，使之自觉投身于党和国家的伟业之中。
（二）创新形式，搭建组织平台。搭建效率高、凝心聚力的基层统战组织平台，对增强高校党外青年教师认同主流价值观具有重要意义。通过授课大赛、宣讲学习、职业技能比拼等多种形式，积极搭建、创新基层統战工作平台并灵活开展活动，让不同领域、不同层面、不同群体的高校党外青年教师都能有展示自我才华的机会，使党的统战工作覆盖面更广、更接“地气”，激发广大高校党外青年教师参与统战工作的热情，不仅有利于快速提升他们的思想政治水平和业务能力素质，而且有助于增强其对主流价值观的接受和认同，最终达到“内化于心、外化于行”的理想境界。
（三）整合资源，优化工作载体。形式丰富的工作载体能够有效调动高校党外青年教师的主动性和积极性，使他们在潜移默化中接受教育和熏陶。优化工作载体，具体要做到：一是要专人、专项设计筹划各项活动。通过各项活动的开展，可以达到“寓教于乐”的良好效果，是高校统战部门及其相关部门开展工作的重要抓手。因此，一定要有专门的人力、物力和财力的保障，在活动开展之前，必须做到责任到人、经费到位，对整个活动进行有效预案、实时掌控，方能保证活动的质量和预期效果。二是要统筹统战活动的设计开展。统战工作范围内的学术调研、课题申报、专题项目等活动的开展，既给党外青年教师提出了较高的水平的科学文化、思想政治、政策理论要求，又引导了党外青年教师工作上的主动性和思想上的自发性，这就要求党外青年教师对于统战政策方针，要业务精通、运用娴熟，积极成长为一名政治坚定、作风优良、业务娴熟的统战人士。
参考文献：
[1]中共中央统一战线组织部.中国共产党统一战线工 作条例（试行） [N].人民日报，2015-09-23.
[2]习近平.巩固发展最广泛的爱国统一战线[C].中央 统战部工作会议[EB/OL] .http：//tyzx.people.cn/GB/
372203/395653/index.html，2015-05-20/2017-03-15.
[3]刘冰冰，毛勇.论新时期高校青年党外知识分子的 政治引导[J].南京审计学院学报，2011，（7）.
[4]张斌，赛兴东.责任心的培育是高校青年教师师德 建设的基点[J].教育探索，2004 ，（2）.
[责任编辑：褚永慧]
【关键词】高校；党外青年教师；主流价值观；认同
【中图分类号】D64 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2017）05-0071-02
十八大以来，以习近平为核心的党中央非常重视发挥统一战线的法宝作用。新颁布的《中国共产党统一战线工作条例（试行）》指出，统一战线“是夺取革命、建设、改革事业胜利的重要法宝……是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要法宝” [1]。习近平同志进一步指出：“党外知识分子工作，是统一战线的基础性、战略性工作。” [2]高校党外青年教师作为党外知识分子的重要组成部分，如何增强这一群体对主流价值观的认同，就成为新形势下做好高校党外青年教师统战工作的基础和前提。
一、高校党外青年教师的群体特征
按照“世卫组织”最新年龄标准，高校党外青年教师是指“年龄在45岁以下，具有较高专业文化水平，以创造、积累和传播专业文化知识为主要任务的非中共党员的教学与科研专任教师”[3]（P.9）。这一“高知群体”的主要特征：
（一） 队伍日益壮大，素质普遍提高
高校是知识分子聚集地，具有统一战线智囊团和人才库的功能。党外知识分子人数占高校知识分子的40%强，是统一战线各民主党派和无党派代表人士的重要来源。高校对党外干部的岗位安排，连年呈现递增的态势，以沈阳师范大学为例，现有青年教师843人，党外青年教师290人，占比达34.4%。在全国70多万民主党派成员中，高校占1/7，各省、市、区党委统战部门掌握的民主党派和无党派重点人物库中，1/3来自高校。高校统战工作在培养、选拔和推荐党外代表人士方面，任重而道远。
（二）价值取向多元，政治热情高涨
在经济全球化和科技革命的带动下，我国加快推进“建设创新型国家”战略，如何进一步发挥高校党外青年教师的积极作用日益凸显。高校党外青年教师政治热情高涨，有较强的社会责任感和忧患意识。随着社会主义协商民主的发展，必将为高校党外青年教师参与民主政治建设、反映民生诉求、建言献策等提供更为广阔的平台，进一步促使他们更为广泛的政治参与，获得更多的政治认同感，更加接受主流价值观，信任党的领导。当然，在深化改革的新时期，受多元因素影响，高校党外青年教师群体思想活跃，行为方式和利益要求呈现出较强的自主选择性和差异性，如不加以正确引导，容易发生偏离正确政治方向的危险。
二、高校党外青年教师的思想状况
中国正处于社会转型和深化改革的调整期，人们的思想观念和价值取向发生巨大变化，由单一机械的被动接受到复杂多样的自由选择。在这种背景下，高校党外青年教师的思想状况呈现如下特点：
（一）普遍认同和拥护党的领导，但易受外界因素影响
改革开放后，高校跻身市场经济大潮中，这就增强了高校党外青年教师和社会的密切联系。高校党外青年教师亲身经历了国家的快速崛起，见证了我国国际地位的提升，他们都拥护党的领导、认可社会主义制度和改革开放的成就。但是，由于长期处于和平建设的大背景中，缺乏系统的中国共产党历史的学习和教育，对党艰苦卓越的新民主主义革命史不够了解，因此，在政治立场的坚定性上还有待加强。
随着社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大，市场经济與生俱来的竞争观念和逐利，西方的价值观念和思维方式，都对高校党外青年教师的思想带来较大影响和冲击，具体表现：一是价值目标由理想化转为功利化、现实化。改革开放前，人们普遍把共产主义的实现，全人类的解放作为人生理想和目标。价值观的理想主义色彩和革命精神至上。而改革开放后，思想多元化带来人们价值目标的多元和逐利性趋势。作为社会生活中敏感度较高的知识分子群体，党外青年教师必然呈现出这一鲜明特征。他们开始对实用和功利高度关注，容易诱发拜金主义、享乐主义和极端个人主义现象……为谋取私利而放松了教师应尽的责任和义务。[4]（P.84）二是价值主体由群体价值向个人价值转变。在改革开放以前，人们的价值架构中，先国家和集体利益，后个人利益。而此后，人们的物质诉求和个人利益被唤醒，更加关注个人利益的实现，对国家、集体利益要与个人利益有融合和交集，才会被关注。这一变化折射到高校党外青年教师身上，就是高度关注与自身利益相关的问题，尤其是物质利益的追求和个人价值的实现。
（二）政治参与意识强，但实际政治参与度较低
党外青年教师成长于改革开放的伟大实践阶段，受党的教育熏陶，具有较强的家国情怀和忧患意识，同时，有具有鲜明的时代烙印，其民主意识和政治参与意识很强。对于经济社会发展中出现的重大问题，国际局势凸显的热点问题等宏观的、务虚的“公共事件”都表现出极大的热情，凭借互联网时代赋予的多维时空，这一群体通过灵活多样的途径和渠道表达个人的观点和利益诉求。而对于微观的、具有较强操作性的涉及切身的事情，却往往表现出一定程度的政治冷漠，甚至有少部分党外青年教师标榜“政治与我无关，我不关心政治”等等。究其原因，主要是高校党外青年教师大都缺乏实际参与政治实践的机会，因此，如何为他们提供参与机会和平台，多积累经验，切实提供他们的参政议政能力，才是解决这一问题的关键。
（三）思维更加活跃，价值取向多元化、实用化
党外青年教师思维活跃、善于思考、喜欢探索，对社会公平正义给予极大关注，普遍重视公平观念和权利观念的实现，也对于新鲜事物有着更强的接受和理解能力。而与此同时，他们的竞争意识和自我意识也更加强烈，在价值取向上也更加实用化和功利化，他们更加注重对于自我价值的追求与实现。而新时期党外青年教师在追求理想价值目标的实现时，虽然也能够关注国家和集体利益的实现，但相较于老一代党外人士更加注重个体利益实现的趋势愈加明显，自我主体性体现得更加强烈。一方面，部分党外青年教师会“自觉”将自己作为当今社会的“客人”，选择“明哲保身”作为处世准则，“不愿”多事，替人民“发声”。另一方面，部分党外青年教师对政治身份不再重视，将更多的精力放在自身业务和本职工作上。 三、增强高校党外青年教师认同主流价值观的路径
党外青年教师是青年中的知识群体，是民族的精英，教育的栋梁。只有争取、团结、依靠他们，国家和民族的发展才有依托和希望。为了充分发挥其独特的智力优势，助力全面小康社会的建成乃至中华民族伟大复兴中国梦的实现，高校各级党组织及所属统战部门必须多措并举，增强他们对主流价值观的认同。
（一）开辟路径，转换教育方式。通过多种途径来加强党外青年教师的政治引导，帮助他们坚持正确的政治方向是提升其认同主流价值观的基础和前提。为此，在全面了解掌握党外青年教师思想动态的基础上，组织开展以政治引导为核心的教育活动，首先，借力网络新媒体，多时段、全方位地掌控党外青年教师的思想动态。其次，建立政治理论学习长效机制，定期组织党外青年教师较为系统地学习中国共产党历史，概要性地学习党的理论创新成果，增强其对党的领导的高度认同感。此外，结合国内外形势变化，不定期地开展形势政策宣传教育和红色主题教育等活动，以增强其历史使命感，使之自觉投身于党和国家的伟业之中。
（二）创新形式，搭建组织平台。搭建效率高、凝心聚力的基层统战组织平台，对增强高校党外青年教师认同主流价值观具有重要意义。通过授课大赛、宣讲学习、职业技能比拼等多种形式，积极搭建、创新基层統战工作平台并灵活开展活动，让不同领域、不同层面、不同群体的高校党外青年教师都能有展示自我才华的机会，使党的统战工作覆盖面更广、更接“地气”，激发广大高校党外青年教师参与统战工作的热情，不仅有利于快速提升他们的思想政治水平和业务能力素质，而且有助于增强其对主流价值观的接受和认同，最终达到“内化于心、外化于行”的理想境界。
（三）整合资源，优化工作载体。形式丰富的工作载体能够有效调动高校党外青年教师的主动性和积极性，使他们在潜移默化中接受教育和熏陶。优化工作载体，具体要做到：一是要专人、专项设计筹划各项活动。通过各项活动的开展，可以达到“寓教于乐”的良好效果，是高校统战部门及其相关部门开展工作的重要抓手。因此，一定要有专门的人力、物力和财力的保障，在活动开展之前，必须做到责任到人、经费到位，对整个活动进行有效预案、实时掌控，方能保证活动的质量和预期效果。二是要统筹统战活动的设计开展。统战工作范围内的学术调研、课题申报、专题项目等活动的开展，既给党外青年教师提出了较高的水平的科学文化、思想政治、政策理论要求，又引导了党外青年教师工作上的主动性和思想上的自发性，这就要求党外青年教师对于统战政策方针，要业务精通、运用娴熟，积极成长为一名政治坚定、作风优良、业务娴熟的统战人士。
参考文献：
[1]中共中央统一战线组织部.中国共产党统一战线工 作条例（试行） [N].人民日报，2015-09-23.
[2]习近平.巩固发展最广泛的爱国统一战线[C].中央 统战部工作会议[EB/OL] .http：//tyzx.people.cn/GB/
372203/395653/index.html，2015-05-20/2017-03-15.
[3]刘冰冰，毛勇.论新时期高校青年党外知识分子的 政治引导[J].南京审计学院学报，2011，（7）.
[4]张斌，赛兴东.责任心的培育是高校青年教师师德 建设的基点[J].教育探索，2004 ，（2）.
[责任编辑：褚永慧]