动态分层教学法在体育院系田径普修课教学中的实验研究——以跨栏跑项目为例

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以江西师范大学体育学院体育教育专业2010级1班、2班共125名男生为研究对象,设计并运用了跨栏跑技术教学的"动态分层教学法"’,通过教学实验研究,结果表明:新教法教学总体效果明显优于传统的常规教学,但在实际教学应用中还有很多问题需要解决。
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