基于三维模型的低渗透非均质储层单砂体全缝长压裂改造与剩余油挖潜

来源 :中国石油大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:maoxinlan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
考虑到对陆相非均质储层压裂缝扩展规律及储层改造程度认识不足,首先通过测井曲线对鄂尔多斯盆地王窑区块目标层段进行单砂体细分,采用常规测井、特殊测井与沉积微相特征结合开展油藏三维物性与岩石力学场建模,其次进行随井间储层和应力场变化的全缝长压裂数值模拟,最后通过裂缝的展布情况与油田动态数据结合,对非均质储层动用程度进行分析。研究认为三角洲前缘多期河道侧向叠置砂体储层单砂体在垂向差异大,侧向变化快,因此须突破传统的压裂数值模拟方法,基于实际三维模型的单砂体全缝长压裂模拟更为合适。所提方法在鄂尔多斯盆地实施后增产效
其他文献
在少数民族地区实施课程改进,目的在于培.养少数民族学生的多元文化理念和跨文化交往能力。改进应根据本地区学生的认知结构、学生的特点去进行。教师素质对民族地区多元文化课
小学生学习英语没有什么语法,也不深度学习音标,单词、句子的学习主要靠记忆。但死记硬背的东西谁都不喜欢,尤其是孩子,特别讨厌这种记忆。这就要求教师在教学中发挥想象力,多给孩
体育是学校教育的重要组成部分,它肩负着培养学生全面发展的社会使命。体育教师在传授体育基础知识、基本技能,增强学生体质的同时,要充分利用体育课程自身的特殊性、教育性,对学
课堂教学是一个多因素组成的系统,各因素之间相互制约、相互依存、相互影响。要上好一堂课,教师必须掌握一定的教学技能,特别是教学设计、教学环节、教学行为、课堂教学类型、教
所谓非智力因素,即“情感智力”,也就是人通过调控自己,进而影响他人的重要因素。其主要内容如下:
期刊
语言学习的最终目的是交际.英语专业高年级学生应具有识别、分析语体差异的能力,从而具有在不同语境中使用得体语言的能力.语体能力被看作是交际能力的一个重要组成部分.本文
针对武器装备嵌入式系统向自主化、智能化、小型化、低功耗快速发展的趋势,介绍了装备研制对自主多核处理器及其软件调试环境的迫切需求,分析了嵌入式系统远程调试的基本原理
根据地层压力实测数据和地层压力模拟计算,对饶阳凹陷洼槽区的地层压力分布特征及其成因机制进行研究.结果表明:饶阳凹陷洼槽区古近系普遍发育超压; 纵向上,存在东营组、沙一
邓小平同志指出:“一所学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”教师的思想道德品质、职业道德观念如何