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【摘要】在科学技术不断进步与发展的影响下，现代化教育技术被广泛应用在教学工作中。特别是在中职财会教学中，通过应用现代教育技术，有效摆脱了传统落后教学模式的禁锢，基于此，本文从重要意义、具备的优势，以及具体的应用方式这三个方面出发，就现代教育技术在中职财会教学中的应用展开详细探讨。
【关键词】中职财会教学 现代教育技术 应用分析
【中图分类号】F230-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0175-01
当前，教学理论与实践操作脱轨为中职院校普遍存在的现象，基于这一原因，许多经济类的学生只是肤浅地学习书本上的知识，在实践学习方面存在严重的不足。此外，一些中职院校在开展财会教学时，不重视现代信息技术的应用，与当前时代的教学理念存在差距，难以培养出充分满足社会发展需求的人才，使其面临严峻的就业难题。因此，如何在财会教学中应用现代教育技术，促进教学质量的提升，为当前中职教师面临的一项重要课题。
1.中职财会教学中应用现代教育技术的重要意义
随着信息全球化发展，加强现代教育技术的应用是提高教学质量，为社会发展培养所需人才的必然要求与趋势[1]。财会专业已成为一项热门的专业，为实现教学效果的提升，中职院校及教师就需要摆脱传统灌输式的教学模式，注重新型辅助教学手段的运用。当前，将知识理论教学与多媒体、计算机网络、电子数据库及资料库等现代教育技术进行有机结合，并以学生的专业技能、实践应用能力为依据，开发出有针对性的新型教学方法，在将学生自主积极性充分激发出来的基础上，使其具备一定的就业优势，已成为我国广大中职院校的教学发展趋势。
2.中职财会教学中应用现代教育技术具备的优势
2.1能够将学生的学习兴趣充分调动起来
随着信息技术的发展，手机、电脑等信息通讯工具已非常普及，同时，学校在教学设备的更新及网络信息系统的建立方面，也投入了大量的教育资金。在中职财会教学中应用多媒体影音等现代教育技术，可将学生视觉、听觉等感官充分调动起来，促进教学灵活性及趣味性的提高，进而有效激发学生的学习积极性；此外，学生通过网络信息平台可获得海量的学习资源，极大程度上促进了自学能力的提升，从而有效弥补了学习方面存在的不足。
2.2有效降低学习的难度，促进学习效率的提升
在中职财会教学中，通过应用现代教育技术，可大大丰富教学的内容与形式。因此，学生便可从自身学习情况出发，将缺失的专业知识作为重点，通过利用现代教育技术开展有深度的学习，进而对专业理论知识及学习方法有一个全面的掌握。例如，在《基础会计》这本教材的“主要经济业务的核算”这一章节中，学习内容包括企业资金筹集、供应过程、产品生产过程及销售过程等方面的核算，而核算的步骤与方法均比较抽象，如果我们在教学中应用现代教育技术，将复式记账的具体步骤以视频的形式表现出来，通过采用具体易懂的形式取代抽象的理论知识，可有效降低学习的难度。
3.现代教育技术在中职财会教学中的应用方式
3.1开展多媒体教学模式
考虑到中职财会课程抽象且难以理解，学生学习起来不仅非常吃力，而且尤为单调枯燥，因而中职院校在开展财会课程时，应加大多媒体教学模式的应用力度，通过为学生创设出生动的教学氛围，将其学习积极性调动起来，从而开展自主学习。在应用多媒体这项现代化教育技术时，教师应有机整合教学资料、新型的教学理念及个性化的教学设计，从而使课堂教学更加直观化，抽象难懂的财会知识更加形象化，并引导学生跟随教师的思路，展开深入学习，从而给财会教学注入新的活力[2]。例如，教师在讲解有关股份责任有限公司及法人等概念时，应将传统重点讲解定义及法律条款的教学模式进行转变，通过多媒体播放视频的形式来激发学生的学习兴趣。教师在课堂开始，可向学生播放有关2010年安全卫士360与腾讯公司发生纷争的视频，并以这起影响较大的事件为题材，就这两家公司纷争的发生过程、结果，以及对广大网民产生了何种影响进行详细介绍，从而使学生在潜移默化的过程中对股份责任有限公司及法人等概念产生深刻的理解。
3.2充分利用网络信息资源
在开展财会教学过程中，由于受到教学内容及安排进度等因素的限制，因而教师难以清楚讲解全部的专业内容。但在网络中，视频公开课等课程资源是十分丰富的，教师只需在教学中引导学生利用网络开展部分课程的自学，便可帮助学生实现专业水平的提升。其次，网络中存在大量的财会软件资源，而新时期下的财会人员一项必备能力便是熟练掌握这些软件。考虑到课堂教学时间非常有限，教师应当引导学生在课余时间进行实践训练，在熟练掌握财会软件的基础上，实现专业技能的提升。其三，更新及时为网络资源一大重要特点，学生可在网络上对财会学科的发展动向进行实时掌握，并以最新的变化为标准对学习内容进行合理调整，从而满足财会专业的变化与发展需求。
3.3加大模拟实验室系统的建立力度
实践操作要求高为财会专业重要特点之一，如果对实践操作不够重视，那么理论知识将难以形成系统，无法充分满足实际工作的需求，这也是就业问题出现的一项重要原因。作为以培养学生专业技能为主要目标的中职院校，就更应当高度重视学生的实践操作。因此，中职院校就需为财会教学工作的开展建立起完善的会计实验室系统，增加实验课的次数，确保每位财会学生都能进行上机操作，并形成一套集合理论知识及实践能力的知识体系，为今后参加工作打好基础。
4.结语
综上所述，在科技不断发展的新形势下，社会对财会专业提出了更高的要求。因此，中职院校的财会专业应当对当前的教学模式进行有效调整，及时更新教学设备，科学、合理应用多媒体、网络等现代教育技术，使其发挥出应用的辅助教学作用，从而在提升中职财会家教学质量提升的基础上，为社会的发展培养出很多新型的财会人才。
参考文献：
[1]柴凤花.现代信息技术优化财会专业课堂教学[J].中国新技术新产品，2010，（20）
[2]戴华萌.现代教育技术在中职财会教学中的应用研究[J].中国管理信息化，2015，18（04）：250
【关键词】中职财会教学 现代教育技术 应用分析
【中图分类号】F230-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0175-01
当前，教学理论与实践操作脱轨为中职院校普遍存在的现象，基于这一原因，许多经济类的学生只是肤浅地学习书本上的知识，在实践学习方面存在严重的不足。此外，一些中职院校在开展财会教学时，不重视现代信息技术的应用，与当前时代的教学理念存在差距，难以培养出充分满足社会发展需求的人才，使其面临严峻的就业难题。因此，如何在财会教学中应用现代教育技术，促进教学质量的提升，为当前中职教师面临的一项重要课题。
1.中职财会教学中应用现代教育技术的重要意义
随着信息全球化发展，加强现代教育技术的应用是提高教学质量，为社会发展培养所需人才的必然要求与趋势[1]。财会专业已成为一项热门的专业，为实现教学效果的提升，中职院校及教师就需要摆脱传统灌输式的教学模式，注重新型辅助教学手段的运用。当前，将知识理论教学与多媒体、计算机网络、电子数据库及资料库等现代教育技术进行有机结合，并以学生的专业技能、实践应用能力为依据，开发出有针对性的新型教学方法，在将学生自主积极性充分激发出来的基础上，使其具备一定的就业优势，已成为我国广大中职院校的教学发展趋势。
2.中职财会教学中应用现代教育技术具备的优势
2.1能够将学生的学习兴趣充分调动起来
随着信息技术的发展，手机、电脑等信息通讯工具已非常普及，同时，学校在教学设备的更新及网络信息系统的建立方面，也投入了大量的教育资金。在中职财会教学中应用多媒体影音等现代教育技术，可将学生视觉、听觉等感官充分调动起来，促进教学灵活性及趣味性的提高，进而有效激发学生的学习积极性；此外，学生通过网络信息平台可获得海量的学习资源，极大程度上促进了自学能力的提升，从而有效弥补了学习方面存在的不足。
2.2有效降低学习的难度，促进学习效率的提升
在中职财会教学中，通过应用现代教育技术，可大大丰富教学的内容与形式。因此，学生便可从自身学习情况出发，将缺失的专业知识作为重点，通过利用现代教育技术开展有深度的学习，进而对专业理论知识及学习方法有一个全面的掌握。例如，在《基础会计》这本教材的“主要经济业务的核算”这一章节中，学习内容包括企业资金筹集、供应过程、产品生产过程及销售过程等方面的核算，而核算的步骤与方法均比较抽象，如果我们在教学中应用现代教育技术，将复式记账的具体步骤以视频的形式表现出来，通过采用具体易懂的形式取代抽象的理论知识，可有效降低学习的难度。
3.现代教育技术在中职财会教学中的应用方式
3.1开展多媒体教学模式
考虑到中职财会课程抽象且难以理解，学生学习起来不仅非常吃力，而且尤为单调枯燥，因而中职院校在开展财会课程时，应加大多媒体教学模式的应用力度，通过为学生创设出生动的教学氛围，将其学习积极性调动起来，从而开展自主学习。在应用多媒体这项现代化教育技术时，教师应有机整合教学资料、新型的教学理念及个性化的教学设计，从而使课堂教学更加直观化，抽象难懂的财会知识更加形象化，并引导学生跟随教师的思路，展开深入学习，从而给财会教学注入新的活力[2]。例如，教师在讲解有关股份责任有限公司及法人等概念时，应将传统重点讲解定义及法律条款的教学模式进行转变，通过多媒体播放视频的形式来激发学生的学习兴趣。教师在课堂开始，可向学生播放有关2010年安全卫士360与腾讯公司发生纷争的视频，并以这起影响较大的事件为题材，就这两家公司纷争的发生过程、结果，以及对广大网民产生了何种影响进行详细介绍，从而使学生在潜移默化的过程中对股份责任有限公司及法人等概念产生深刻的理解。
3.2充分利用网络信息资源
在开展财会教学过程中，由于受到教学内容及安排进度等因素的限制，因而教师难以清楚讲解全部的专业内容。但在网络中，视频公开课等课程资源是十分丰富的，教师只需在教学中引导学生利用网络开展部分课程的自学，便可帮助学生实现专业水平的提升。其次，网络中存在大量的财会软件资源，而新时期下的财会人员一项必备能力便是熟练掌握这些软件。考虑到课堂教学时间非常有限，教师应当引导学生在课余时间进行实践训练，在熟练掌握财会软件的基础上，实现专业技能的提升。其三，更新及时为网络资源一大重要特点，学生可在网络上对财会学科的发展动向进行实时掌握，并以最新的变化为标准对学习内容进行合理调整，从而满足财会专业的变化与发展需求。
3.3加大模拟实验室系统的建立力度
实践操作要求高为财会专业重要特点之一，如果对实践操作不够重视，那么理论知识将难以形成系统，无法充分满足实际工作的需求，这也是就业问题出现的一项重要原因。作为以培养学生专业技能为主要目标的中职院校，就更应当高度重视学生的实践操作。因此，中职院校就需为财会教学工作的开展建立起完善的会计实验室系统，增加实验课的次数，确保每位财会学生都能进行上机操作，并形成一套集合理论知识及实践能力的知识体系，为今后参加工作打好基础。
4.结语
综上所述，在科技不断发展的新形势下，社会对财会专业提出了更高的要求。因此，中职院校的财会专业应当对当前的教学模式进行有效调整，及时更新教学设备，科学、合理应用多媒体、网络等现代教育技术，使其发挥出应用的辅助教学作用，从而在提升中职财会家教学质量提升的基础上，为社会的发展培养出很多新型的财会人才。
参考文献：
[1]柴凤花.现代信息技术优化财会专业课堂教学[J].中国新技术新产品，2010，（20）
[2]戴华萌.现代教育技术在中职财会教学中的应用研究[J].中国管理信息化，2015，18（04）：250