深入学习践行重要回信精神谱写新时代高等教育对外开放新篇章

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2020年5月17日,习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信.习近平总书记的重要回信为高校落实立德树人根本任务、全面提升来华留学教育水平、持续扩大教育对外开放、加快“双一流”建设提供了根本遵循.践行好重要回信精神,“要”在学深悟透,“重”在落地见效,“贵”在把握规律.
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培养杰出人才是新时代我国迈向高等教育强国的必然要求,是高等学校践行“四个服务”和支撑民族复兴的应然要求,也是补齐人才培养短板的紧迫任务之一.在实践探索中,高校应当从立德为本、高位牵引、改革攻坚、课程创优、方式求变、行业发力等六个方面构建有利于杰出人才成长与涌现的培养体系.
“世界一流”是“双一流”建设成效评价的根本旨归.“世界一流”体现于以高等教育现代化推进国家现代化建设,更体现于开启及推进人类文明新征程,以“世界一流”为旨归确立“魂、本、根”一体的“双一流”建设成效评价逻辑路径,进而形成凸显高校主体动态发展的评价实践体系.
在新的发展阶段如何继续走好建设中国特色世界一流大学的道路,习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话对这一重要问题进行了系统阐述、作出了长远谋划,为高等教育在新时代新征程中扎根祖国大地建设世界一流大学指明了方向,对当前开展工作具有极强的思想性、针对性、指导性.
“双一流”建设成效评价是高等教育治理现代化的方向性重构,是对国家战略急需的回应,更是对育人本真的回归.“双一流”建设成效评价不仅关乎现有“双一流”建设主体的建设成绩,更与新一轮“双一流”建设评选直接相关,目的 是促成一流人才终生成长之要.
高职英语教学改革需要以实用为主,以应用为目的 ,遵循实用性、创新性、鼓励性和多元性的原则.在目标层面要真正将学生视为英语教学的主体,进一步加强高职英语课程教学的探索与研究.在实践层面要打破自然分班,优化教学方式,引导学生形成良好的学习习惯,构建科学的教学评价体系.
习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员回信,体现了对《文史哲》杂志的殷殷嘱托和对高品质学术期刊建设的未来期许,为新时代弘扬中华文明、构建中国特色哲学社会科学体系提供了重要遵循,为建设高品质学术期刊、促进中国特色哲学社会科学繁荣发展、建设世界一流大学注入了强大动力.
新时代背景下,大学生的成长环境对高校思想政治教育提出了新的挑战.本文在剖析实践思政的显性教育和隐性教育的特点的基础上,提出了实践思政育人的有效实施策略,即营造“五位一体”的实践思政育人环境,努力提升教师实践思政的意识和能力,多途径丰富实践思政教育教学资源.
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在开展党史学习教育的背景下,强化大学生红色文化教育可以更好地提升党史学习教育的效果,引领大学生知史爱党知史爱国,厚植大学生爱党爱国爱社会主义的情感.加强大学生红色文化教育,要着力培养专业师资队伍,丰富红色文化教育形式,创新红色文化教育内容,整合区域红色文化教育资源.
高校“课程思政”内化过程围绕“政治立场”与“人才培养”两个维度展开,其重点在于渗透与融合.高校要以革新理念为前提,以整合资源为基础,以师资建设为关键,合理配置教学资源、深度完善师资队伍建设、全面推进教学革新,实现“课程思政”与“思政课程”同向同行、协同融合.