【摘 要】
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在数学学习中,特别是学生在完成题目时常会出现各种错误,除了少数学生没有真正掌握知识要点外,教师经常会把大多数学生犯的错误归结于学生的粗心。其实,根据学生的心理特征及思维
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在数学学习中,特别是学生在完成题目时常会出现各种错误,除了少数学生没有真正掌握知识要点外,教师经常会把大多数学生犯的错误归结于学生的粗心。其实,根据学生的心理特征及思维特点,学生在解题过程中遇到的种种困难,很多情况下都产生在审题这一初始环节中。如果学生有效地突破了审题这一难关,那会让解题的正确率提高不少。作为学生的引导者,如何根据学生出现的这些错误,根据学生的心理与思维特点,通过各种有效的方法,帮助学生突破数学审题的难关呢?在平时的教学实验中,笔者尝试用有以下几种教学方法有效地帮助学生审题。
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