【摘 要】
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课堂教学是一种目的性和意识性都很强的师生双边活动,教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合,才能在课堂上取得良好的教学效果,有效性是课堂教学的生命.当前某些教师由
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课堂教学是一种目的性和意识性都很强的师生双边活动,教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合,才能在课堂上取得良好的教学效果,有效性是课堂教学的生命.当前某些教师由于对新课程理念理解、领会不到位,缺乏必要的经验和能力,课堂教学改革出现了形式化、低效化的现象.因此,提升课堂教学的有效性成为当前深化课程改革的关键和根本要求.那么,如何提高初中信息技术课堂教学的有效性,让信息技术课堂焕发出强大的生命活力呢?下面是我们对初中信息技术课堂教学有效性的一些探索和思考.
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