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教学内容：西师版小学数学四年级下册第19页教学例1，完成课堂活动第1题及练习六第1，2题。教学目标：①引导学生理解相遇问题中“同时出发”“相遇”“相距”等关键词的含义。理解“速度和”的真正意义。②在玩中仔细观察、思考、总结，弄清相遇问题中各种情形的数量关系；形成解决具有“相遇”问题特征的数学问题的基本策略，同时体会解决问题策略的多样性。③让学生体验相同的条件解决多道不同问题的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。