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本文结合语文新课程教学改革实践,从这一传统名篇的教学入手,结合名家的示范课以及笔者的教学体会,从提问的有效性、提问的概括性、提问的培养性和提问的逆向处理性等方面,探讨教师怎样通过有效问题教学法,引导学生真正走进文本,进而培养学生语文学科素养,达到有效教学的目标.
问之有法学之有道——从《祝福》教学谈有效问题教学法
【摘 要】
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本文结合语文新课程教学改革实践,从这一传统名篇的教学入手,结合名家的示范课以及笔者的教学体会,从提问的有效性、提问的概括性、提问的培养性和提问的逆向处理性等方面,探
【机 构】
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江苏省太仓高级中学,江苏,苏州,215400
【出 处】
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新校园（理论版）
【发表日期】
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2010年7期
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