【摘 要】
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随着新课程标准的推行,高效的物理课堂需要开放性、灵活性和综合性。在“同题异构”的教学理念之下,不同的老师执教同一课题,求同存异,取长补短,让教师在“异构”中感悟自我,
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随着新课程标准的推行,高效的物理课堂需要开放性、灵活性和综合性。在“同题异构”的教学理念之下,不同的老师执教同一课题,求同存异,取长补短,让教师在“异构”中感悟自我,在“异构”中提升自我,促进了老师的专业成长。
With the introduction of new curriculum standards, efficient physics classes need to be open, flexible and comprehensive. Under the teaching concept of “Heterogeneous Questions in the Same Topic”, different teachers teach the same subject, seek common ground while reserving differences, learn from each other, let the teacher comprehend oneself in “heterogeneity ”, enhance oneself in "heterogeneity Promote the professional growth of teachers.
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