【摘 要】
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<正>长期以来,初中数学教学更多地关注学生成绩的好坏,对学生的能力、情感态度、价值观关注不够,对学生的探究能力、合作能力、学习兴趣等方面关注不够,造成学生的厌学心理较
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<正>长期以来,初中数学教学更多地关注学生成绩的好坏,对学生的能力、情感态度、价值观关注不够,对学生的探究能力、合作能力、学习兴趣等方面关注不够,造成学生的厌学心理较为严重,学生的可持续发展得不到体现。新课改要求,课堂要进行积极的改革,以促进学生的全面发展为原则,改革教学理念、教学模式,构建生态课堂,使学生的能力能够得到有效的发展。
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