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摘要：高中体育教学改革随着现代教学体制的不断变革而逐步受到人们的重视，而要想取得良好的改革效果就必须要创新其体育教学思路和教学方法。文章围绕高中体育教学现状展开，探索在新课改背景下高中体育教学的新思路和新方法，以提升高中体育教学效果。
关键词：新课程改革；高中体育；教学思路与创新
在高中课程体系中，体育是其重要组成因子，其在培养学生身体和心理素养方面的作用显著，能够有效帮助学生形成健全的人格，促进学生的全面发展。在新课标改革的相关要求下，探索高中体育教学的新思路，并创新其教学方法，对于改善高中体育教学现状具有重要现实意义。
一、高中体育课程教学现状
（一）体育与文化教学缺乏协调性
高中是学生进行课程学习，参与知识积累的重要阶段，需要学习更多的知识、技能和课程，加上学生所面临的升学压力，导致学生与教学人员都会顺其自然的加强文化课程的学习比重。但是，处于高中学生阶段的学生正是身体发育的关键时期，加上繁重的学习压力，加强对学生的体育锻炼就具有着直接的现实意义。但是在高中课程教学的日常安排中，可以很明显的发现文化课程的学习占据了学生学习时间的主导地位，学校和学生都忽视了体育锻炼对于学生的积极意义，体育课程被文化课程侵占的现象已经逐渐成为一种常态。体育课程与文化学习之间的关系没有得到很好的协调，体育课程难以得到学生、家长及教学人员的正确认识，导致高中体育课程处于名存实亡的尴尬局面。
（二）缺乏对学生心理的重视
高中阶段是学生身体、心理发育的关键时期，而高中体育课程教学在这期间发挥着重要的引导作用。在实际的日常课程教学过程中，课程内容学习存在普遍的忽视学生心理健康的情况，素质教学下的体育精神并没有得到完整的贯彻，在体育课程教学过程中，学生的心理健康与身体健康处于长期的分离状态，不利于学生的健康成长。目前，日常高中体育课程教学更加关注对学生体育技能，项目内容的训练，忽视对学生心理健康成长的重视，甚至让学生产生了不同程度的心理问题，影响力学生人格的健康成长。
二、高中体育课程教学创新
（一）树立新型课程教学理念
采用新型课程教学理念，是高中体育课程教学效果改善的重要条件。高中体育课程的教学人员需要结合课程教学目标，以及体育课程独特的课程教学特性，让学生在体育课程技能的学习中实现对个人心理健康素质的培养，实现学生个人心理，身体素质的全面提升。新型课程教学理念的树立，需要教学人员摒弃落后的课程教学观念，将体育课程教学逐渐上升到提倡学生开展终身体育教学的高度。與此同时，在体育课程教学与文化教学的过程中，准确理解和定位体育课程对于学生学习能力提升的促进作用，将其看为是学生文化学习的重要基础与助力，帮助学生在充沛的体魄积累中进行文化知识的学习。同时，教学人员在开展高中体育课程的教学过程中，教学人员需要有意识的锻炼学生的抗压力，培养学生的抗挫折能力，促使学生养成强大的内心。并且，在日常体育课程的学习过程中，教学人员需要有意识的培养学生的战略分析，创新能力，提升学生的综合素质。
（二）强化德育教育
体育课程教学为学生的德育教学做出了重要的贡献，加上体育课程内容具有很强的趣味性、娱乐性以及竞技性的特征，能够让学生在轻松愉快的学习氛围中获取知识内容的学习。所以，在高中体育课程教学过程中，可以尝试将对学生的德育教学融合体育课程之中，师生之间建立和谐友好的关系连接，情感联系较为紧密，开展对学生的德育教学效果更佳显著。比如说，在日常的课程学习过程中，教学人员除了给学生教授基本的体育学习项目，还可以向学生讲述知名体育人的人生经历与职业历程，在潜移默化中完成对学生体育精神的培养，帮助学生树立为人处世的思想观念，提升学生个人的品德素质。
（三）重视学生的智力开发
体育课程的学生不仅仅是为了训练学生的身体素质，与学生的智力开发也有一定的潜在关联。在体育课程教学思路的创新性呈现中，教学人员需要依据学生教学目标，灵活调配课程教学资源，实现对学生智力潜能的深度挖掘。比如说，在练习跑步这一项目时，教学人员在讲解学习要领的过程中可以融合人体生物学等相关知识内容，让学生了解到体育运动的身体规律，进一步锻炼、开发学生的思维。
（四）教学方法的课程创新
创新教学方案是实现高中体育教学方法创新的基础。在新课改下，全新的体育教学方案要以新的教学标准为基点、为要求，并在教学方案中贯彻其精神，激发学生的运动兴趣，帮助其养成持续性运动的良好习惯。高中体育课程教学，作为教学人员需要树立富有创新性的课程教学理念，营造和谐轻松的课程学习氛围，让学生充分认识到体育课程学习的好处与积极性，激发学生体育课程的参与热情，改善和提升体育课程的学习效果。同时，在体育课程学习过程中，教学人员需要重视对学生心理健康的关注，通过采用创新性的课程教学方式，帮助学生建立良好的心理素质。
三、结束语
创新高中体育教学思路和方法，需要在体育教学中创新教学指导思想，将德育和学生的智力开发融入体育教学思路中，并创新其教学方案和教学平台，全面落实新课改中的体育教学要求。
参考文献：
[1]刘洪勇.浅谈新课改下高中体育教学的创新[J].中国校外教育，2015（09）：155.
[2]杨程.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].当代体育科技，2015 （14）：63，65.
[3]张伟.新课改下高中体育创新性教学的策略分[J].赤子（上中旬），2015（15）：271.
关键词：新课程改革；高中体育；教学思路与创新
在高中课程体系中，体育是其重要组成因子，其在培养学生身体和心理素养方面的作用显著，能够有效帮助学生形成健全的人格，促进学生的全面发展。在新课标改革的相关要求下，探索高中体育教学的新思路，并创新其教学方法，对于改善高中体育教学现状具有重要现实意义。
一、高中体育课程教学现状
（一）体育与文化教学缺乏协调性
高中是学生进行课程学习，参与知识积累的重要阶段，需要学习更多的知识、技能和课程，加上学生所面临的升学压力，导致学生与教学人员都会顺其自然的加强文化课程的学习比重。但是，处于高中学生阶段的学生正是身体发育的关键时期，加上繁重的学习压力，加强对学生的体育锻炼就具有着直接的现实意义。但是在高中课程教学的日常安排中，可以很明显的发现文化课程的学习占据了学生学习时间的主导地位，学校和学生都忽视了体育锻炼对于学生的积极意义，体育课程被文化课程侵占的现象已经逐渐成为一种常态。体育课程与文化学习之间的关系没有得到很好的协调，体育课程难以得到学生、家长及教学人员的正确认识，导致高中体育课程处于名存实亡的尴尬局面。
（二）缺乏对学生心理的重视
高中阶段是学生身体、心理发育的关键时期，而高中体育课程教学在这期间发挥着重要的引导作用。在实际的日常课程教学过程中，课程内容学习存在普遍的忽视学生心理健康的情况，素质教学下的体育精神并没有得到完整的贯彻，在体育课程教学过程中，学生的心理健康与身体健康处于长期的分离状态，不利于学生的健康成长。目前，日常高中体育课程教学更加关注对学生体育技能，项目内容的训练，忽视对学生心理健康成长的重视，甚至让学生产生了不同程度的心理问题，影响力学生人格的健康成长。
二、高中体育课程教学创新
（一）树立新型课程教学理念
采用新型课程教学理念，是高中体育课程教学效果改善的重要条件。高中体育课程的教学人员需要结合课程教学目标，以及体育课程独特的课程教学特性，让学生在体育课程技能的学习中实现对个人心理健康素质的培养，实现学生个人心理，身体素质的全面提升。新型课程教学理念的树立，需要教学人员摒弃落后的课程教学观念，将体育课程教学逐渐上升到提倡学生开展终身体育教学的高度。與此同时，在体育课程教学与文化教学的过程中，准确理解和定位体育课程对于学生学习能力提升的促进作用，将其看为是学生文化学习的重要基础与助力，帮助学生在充沛的体魄积累中进行文化知识的学习。同时，教学人员在开展高中体育课程的教学过程中，教学人员需要有意识的锻炼学生的抗压力，培养学生的抗挫折能力，促使学生养成强大的内心。并且，在日常体育课程的学习过程中，教学人员需要有意识的培养学生的战略分析，创新能力，提升学生的综合素质。
（二）强化德育教育
体育课程教学为学生的德育教学做出了重要的贡献，加上体育课程内容具有很强的趣味性、娱乐性以及竞技性的特征，能够让学生在轻松愉快的学习氛围中获取知识内容的学习。所以，在高中体育课程教学过程中，可以尝试将对学生的德育教学融合体育课程之中，师生之间建立和谐友好的关系连接，情感联系较为紧密，开展对学生的德育教学效果更佳显著。比如说，在日常的课程学习过程中，教学人员除了给学生教授基本的体育学习项目，还可以向学生讲述知名体育人的人生经历与职业历程，在潜移默化中完成对学生体育精神的培养，帮助学生树立为人处世的思想观念，提升学生个人的品德素质。
（三）重视学生的智力开发
体育课程的学生不仅仅是为了训练学生的身体素质，与学生的智力开发也有一定的潜在关联。在体育课程教学思路的创新性呈现中，教学人员需要依据学生教学目标，灵活调配课程教学资源，实现对学生智力潜能的深度挖掘。比如说，在练习跑步这一项目时，教学人员在讲解学习要领的过程中可以融合人体生物学等相关知识内容，让学生了解到体育运动的身体规律，进一步锻炼、开发学生的思维。
（四）教学方法的课程创新
创新教学方案是实现高中体育教学方法创新的基础。在新课改下，全新的体育教学方案要以新的教学标准为基点、为要求，并在教学方案中贯彻其精神，激发学生的运动兴趣，帮助其养成持续性运动的良好习惯。高中体育课程教学，作为教学人员需要树立富有创新性的课程教学理念，营造和谐轻松的课程学习氛围，让学生充分认识到体育课程学习的好处与积极性，激发学生体育课程的参与热情，改善和提升体育课程的学习效果。同时，在体育课程学习过程中，教学人员需要重视对学生心理健康的关注，通过采用创新性的课程教学方式，帮助学生建立良好的心理素质。
三、结束语
创新高中体育教学思路和方法，需要在体育教学中创新教学指导思想，将德育和学生的智力开发融入体育教学思路中，并创新其教学方案和教学平台，全面落实新课改中的体育教学要求。
参考文献：
[1]刘洪勇.浅谈新课改下高中体育教学的创新[J].中国校外教育，2015（09）：155.
[2]杨程.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].当代体育科技，2015 （14）：63，65.
[3]张伟.新课改下高中体育创新性教学的策略分[J].赤子（上中旬），2015（15）：271.