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初中生数学学习分化的原因及对策
初中生数学学习分化的原因及对策
来源 :数学大世界(教师适用) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuzhenlikk
【摘 要】
:
进入初中以来,学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量.
【作 者】
:
张苏华
【机 构】
:
江苏省盐城市阜宁县古河初级中学;
【出 处】
:
数学大世界(教师适用)
【发表日期】
:
2011年5期
【关键词】
:
初中生
学生数学学习
成绩两极分化
数学教学质量
初中二年级
直接影响
小学阶段
教学实践
后进生
预防
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进入初中以来,学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量.那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨.
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