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幼儿园课程一直是国内外学前课程研究者孜孜不倦研究的重点。幼儿园的课程应包括儿童一日生活的方方面面。如何有效地组织儿童的一日生活，是幼儿课程理论和实践工作者不懈追求的目标。从课程发展的理论大背景下对幼儿园主题课程这一问题进行分析，我们发现了幼儿园主题课程发展的几点趋势。
主题课程的建构——后现代主义和建构主义对幼儿园主题课程的启示
【摘 要】
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幼儿园课程一直是国内外学前课程研究者孜孜不倦研究的重点。幼儿园的课程应包括儿童一日生活的方方面面。如何有效地组织儿童的一日生活，是幼儿课程理论和实践工作者不懈追求
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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淄博师专学报
【发表日期】
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2007年1期
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