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摘 要：音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术，简单来说，它是一门综合戏剧、音乐、舞蹈的大众表演艺术。音乐剧有综合性、现代性、多元性、灵活性和商业性操作等的特征。歌剧、舞剧、话剧、演唱剧和音乐剧等，是当今受到世界人民关注较多的几大音乐戏剧形式。它们的组成都离不开戏剧与音乐，但音乐剧中的音乐创作，不同于其他形式的舞台表演艺术，有许多它自身的特点和规则。而《花木兰》就深刻表现了音乐剧的那些特点和规则。
关键词：演唱情感;音乐;歌词
1 引言
音乐剧于上个世纪八十年代传入中国，并得到传播和发展，受到越来越多的艺术家的关注。中国的音乐剧在吸取了美国百老汇与伦敦西区音乐剧精华的基础上，推出了一些具有民族特色的音乐剧。中国的音乐剧较多地沿用了外国的题材，其创作风格充满活力。《花木兰》就是中国为数不多的音乐剧之一，也是中国人在音乐剧的领域中取得的重要成果之一。从创作角度来讲，音乐剧《花木兰》的创作充满挑战，它是一部历史性很强的音乐剧，对剧作家来说是一次尝试和探索。音乐剧《花木兰》由中国歌剧舞剧院独立创作并首演，根据乐府诗《木兰辞》改编而成。该剧选择了“花木兰”这个在中国众所周知，在世界也享有盛名的中国历史人物作为音乐剧的主角，使花木兰这个古老的故事更新鲜、更具时代感，该剧的主题是“爱”与“和平”。创作者结合了老艺术家深厚的文化艺术底蕴、丰富的人生阅历和青年创作者与时俱进的创作灵感及现代音乐艺术元素，加上饰演“花木兰”一角的青年女高音歌唱家王燕深情并茂、动人心弦的演唱，使这部音乐剧中更别开生面，颇具魅力。音乐剧《花木兰》的成功，为中国音乐剧的发展做出了巨大的贡献。
2音乐韵律
音乐剧《花木兰》讲述了国家战乱不断，难以安定的情况下，全国征兵，木兰的父亲也在名册中，不忍年老体衰的父亲继续征战沙场，而自己的弟弟又尚且年幼，只好自己女扮男装征战沙场的故事。但该剧不是延续传统的木兰从军的故事，而是在原有基础上进行了改造和创新。
从歌曲“上天怎知道我的心思”的音乐来看，总体而言旋律的高低起伏不大。就前后两段对比来看，第一段相对平缓，第二段起伏偏大，这样使得第一段的抒情性和第二段的赞美性进行前后对比，形成情绪走向逐渐增高的态势。歌曲“上天怎知道我的心思”是音乐剧《花木兰》第三幕第三场，巴丹公主的唱段。这一场讲述的是花木兰和好友假扮成江湖侠客，混进巴丹王国的比武招亲现场探视巴丹国的情况，在得知这是巴丹王国的计谋后，花木兰将计就计演唱了一首“公主的心”打动了巴丹公主，被打动芳心的巴丹公主紧接着就演唱了“上天怎知道我的心思”，以表达自己对花木兰假扮的花木椒将军的爱慕之情。当花木兰在看到巴丹公主芳心已被打动，并且信任自己的情况下，顺势劝说巴丹国停战言和，结果她的私心和身份被看穿，计谋没能实现，但是巴丹公主已经对“花木椒”产生了爱情，不忍诛杀。歌曲“上天怎知道我的心思”是巴丹公主对“花木椒”表达自己爱慕之情的演唱心声，同时也是故事情节进入高潮前期的准备。在演唱时切身实地的站在了巴丹公主的角度，抓住了角色春心萌动却又充满矛盾的内心世界。
3 歌词分析与演唱情感
就歌词来看，第一段歌词表达的是唱段中的主人公巴丹公主，见到花木兰装扮的“花木椒”将军后的心理变化以及内心所想。第二段歌词表达的是巴丹公主对爱情的渴望与幻想。两段歌词的情感表现为：第一段歌词表达的是少女含蓄、委婉的羞涩之情;第二段表达的是情窦初开恋爱中的少女对爱情执着与幻想。第二段相对于第一段来说，情感要更加热。巴丹公主在该剧中是一个被用来作为换取结盟的牺牲者，她的比武招亲，是为了和其他各国结盟，一并更好的抵抗和侵略其他国家。巴丹公主象征的是美丽和高贵，她在遇到花木兰装扮的“花木椒”将军前，是一位非常了解自己处境，又明事理的异域国度公主，她觉得世界上没有爱情，有的只是交易和换取，她自己对于这种命运的安排既排斥，又无可奈何。在遇到花木兰装扮的“花木椒”之前，她是一位不相信爱情，但又渴望得到真爱的“可怜”公主。所以在遇到“花木椒”将军以后，期待爱情的渴望逆发出来，变得主动热情，从这一点上看，巴丹公主是一位热情、开朗、大方对爱情充满期望的公主。
演唱情感在演唱中是必不可缺的部分，“上天怎知道我的心思”的歌曲情感，要根据歌词所表达的思想感情進行相应的处理，如第一段歌词表达的是少女含蓄、委婉的羞涩之情，对心爱人的出现感到欣喜与内心的窃喜，所以在演唱时要带有含蓄、委婉、羞湿之情，不能表现得非常的夸张，或者奔放。第二段从旋律上来看，旋律中的音程的跳动本来就比第一段要勤、要快的多，因为它表现的是对心爱之人的爱慕。
4 结语
音乐剧《花木兰》充分展示了传统题材与现代表现形式相结合的艺术魅力，使陈旧的题材瞬间与时代贴近。中国原创音乐剧立足于本土文化的创作，不仅可以传承中华民族的优秀文化，还可以让更多的中国观众认识、了解、喜欢音乐剧这一艺术表演，提高人们的艺术鉴赏修养。通过对音乐剧《花木兰》演唱风格的研究，为演唱者塑造人物形象，表现人物性格提供艺术参考、借鉴的依据;便于提高声乐学习者对这部音乐剧的关注;激发声乐学习者对编剧和作曲进行大胆创新的热情。
参考文献：
[1]张瑾.歌剧《木兰诗篇》艺术特色与文化理念[J].艺术科技.2014，4[2]张瑞平.歌剧合唱的戏剧性研究.2007，5.
[3]中国歌剧《木兰诗篇》.人民大会堂现场演出录像，广州音像出版社.
[4]张德广.中国歌剧《木兰诗篇》.中国文联出版社，2010.
关键词：演唱情感;音乐;歌词
1 引言
音乐剧于上个世纪八十年代传入中国，并得到传播和发展，受到越来越多的艺术家的关注。中国的音乐剧在吸取了美国百老汇与伦敦西区音乐剧精华的基础上，推出了一些具有民族特色的音乐剧。中国的音乐剧较多地沿用了外国的题材，其创作风格充满活力。《花木兰》就是中国为数不多的音乐剧之一，也是中国人在音乐剧的领域中取得的重要成果之一。从创作角度来讲，音乐剧《花木兰》的创作充满挑战，它是一部历史性很强的音乐剧，对剧作家来说是一次尝试和探索。音乐剧《花木兰》由中国歌剧舞剧院独立创作并首演，根据乐府诗《木兰辞》改编而成。该剧选择了“花木兰”这个在中国众所周知，在世界也享有盛名的中国历史人物作为音乐剧的主角，使花木兰这个古老的故事更新鲜、更具时代感，该剧的主题是“爱”与“和平”。创作者结合了老艺术家深厚的文化艺术底蕴、丰富的人生阅历和青年创作者与时俱进的创作灵感及现代音乐艺术元素，加上饰演“花木兰”一角的青年女高音歌唱家王燕深情并茂、动人心弦的演唱，使这部音乐剧中更别开生面，颇具魅力。音乐剧《花木兰》的成功，为中国音乐剧的发展做出了巨大的贡献。
2音乐韵律
音乐剧《花木兰》讲述了国家战乱不断，难以安定的情况下，全国征兵，木兰的父亲也在名册中，不忍年老体衰的父亲继续征战沙场，而自己的弟弟又尚且年幼，只好自己女扮男装征战沙场的故事。但该剧不是延续传统的木兰从军的故事，而是在原有基础上进行了改造和创新。
从歌曲“上天怎知道我的心思”的音乐来看，总体而言旋律的高低起伏不大。就前后两段对比来看，第一段相对平缓，第二段起伏偏大，这样使得第一段的抒情性和第二段的赞美性进行前后对比，形成情绪走向逐渐增高的态势。歌曲“上天怎知道我的心思”是音乐剧《花木兰》第三幕第三场，巴丹公主的唱段。这一场讲述的是花木兰和好友假扮成江湖侠客，混进巴丹王国的比武招亲现场探视巴丹国的情况，在得知这是巴丹王国的计谋后，花木兰将计就计演唱了一首“公主的心”打动了巴丹公主，被打动芳心的巴丹公主紧接着就演唱了“上天怎知道我的心思”，以表达自己对花木兰假扮的花木椒将军的爱慕之情。当花木兰在看到巴丹公主芳心已被打动，并且信任自己的情况下，顺势劝说巴丹国停战言和，结果她的私心和身份被看穿，计谋没能实现，但是巴丹公主已经对“花木椒”产生了爱情，不忍诛杀。歌曲“上天怎知道我的心思”是巴丹公主对“花木椒”表达自己爱慕之情的演唱心声，同时也是故事情节进入高潮前期的准备。在演唱时切身实地的站在了巴丹公主的角度，抓住了角色春心萌动却又充满矛盾的内心世界。
3 歌词分析与演唱情感
就歌词来看，第一段歌词表达的是唱段中的主人公巴丹公主，见到花木兰装扮的“花木椒”将军后的心理变化以及内心所想。第二段歌词表达的是巴丹公主对爱情的渴望与幻想。两段歌词的情感表现为：第一段歌词表达的是少女含蓄、委婉的羞涩之情;第二段表达的是情窦初开恋爱中的少女对爱情执着与幻想。第二段相对于第一段来说，情感要更加热。巴丹公主在该剧中是一个被用来作为换取结盟的牺牲者，她的比武招亲，是为了和其他各国结盟，一并更好的抵抗和侵略其他国家。巴丹公主象征的是美丽和高贵，她在遇到花木兰装扮的“花木椒”将军前，是一位非常了解自己处境，又明事理的异域国度公主，她觉得世界上没有爱情，有的只是交易和换取，她自己对于这种命运的安排既排斥，又无可奈何。在遇到花木兰装扮的“花木椒”之前，她是一位不相信爱情，但又渴望得到真爱的“可怜”公主。所以在遇到“花木椒”将军以后，期待爱情的渴望逆发出来，变得主动热情，从这一点上看，巴丹公主是一位热情、开朗、大方对爱情充满期望的公主。
演唱情感在演唱中是必不可缺的部分，“上天怎知道我的心思”的歌曲情感，要根据歌词所表达的思想感情進行相应的处理，如第一段歌词表达的是少女含蓄、委婉的羞涩之情，对心爱人的出现感到欣喜与内心的窃喜，所以在演唱时要带有含蓄、委婉、羞湿之情，不能表现得非常的夸张，或者奔放。第二段从旋律上来看，旋律中的音程的跳动本来就比第一段要勤、要快的多，因为它表现的是对心爱之人的爱慕。
4 结语
音乐剧《花木兰》充分展示了传统题材与现代表现形式相结合的艺术魅力，使陈旧的题材瞬间与时代贴近。中国原创音乐剧立足于本土文化的创作，不仅可以传承中华民族的优秀文化，还可以让更多的中国观众认识、了解、喜欢音乐剧这一艺术表演，提高人们的艺术鉴赏修养。通过对音乐剧《花木兰》演唱风格的研究，为演唱者塑造人物形象，表现人物性格提供艺术参考、借鉴的依据;便于提高声乐学习者对这部音乐剧的关注;激发声乐学习者对编剧和作曲进行大胆创新的热情。
参考文献：
[1]张瑾.歌剧《木兰诗篇》艺术特色与文化理念[J].艺术科技.2014，4[2]张瑞平.歌剧合唱的戏剧性研究.2007，5.
[3]中国歌剧《木兰诗篇》.人民大会堂现场演出录像，广州音像出版社.
[4]张德广.中国歌剧《木兰诗篇》.中国文联出版社，2010.