【摘 要】
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教育评价体制具有重要的导向作用,它的改革和发展已成为推动教育综合改革、提升教育质量的关键环节。在不同的质量观下教育评价的旨趣也是不同的,而本文关注的是教育生态评价
【机 构】
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丽水学院教师教育学院,丽水学院继续教育学院
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革项目“区域精准教学质量监测与评价体系的探索与实践”(jg20180354),浙江省教育科学规划2019年度(地市)研究课题“中小学教育质量生态评价体系的探索与实践”(2019SC148)
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教育评价体制具有重要的导向作用,它的改革和发展已成为推动教育综合改革、提升教育质量的关键环节。在不同的质量观下教育评价的旨趣也是不同的,而本文关注的是教育生态评价。从内涵上来看,教育生态评价是指收集教育系统本身及其所处环境的信息,对教育生态系统实现教育目标的程度予以判断的过程。教育生态评价将教育质量看作是教育生态系统功能的发挥,谋求教育生态系统的可持续发展,因此呈现出整体性、多样性和发展性等三个特征。期冀本文的研究为教育质量评价改革提供新的视角和借鉴。
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