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发迹过去按力、热、电、光和近代的传统课程体系，根据实验教学本身的规律，按伯难易程度，提出“三段式”课程新体系和相适应的教学方法，即预备性实验阶段采用“启发式、引导式”的教学方法；基础性实验阶段采用“讨论式、提案式”教学方法；选作性实验阶段采用“研究式、答辩式”的教学方法。
普物实验“三段式”教学改革
【摘 要】
：
发迹过去按力、热、电、光和近代的传统课程体系，根据实验教学本身的规律，按伯难易程度，提出“三段式”课程新体系和相适应的教学方法，即预备性实验阶段采用“启发式、引导式”的
【机 构】
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大连大学物理系
【出 处】
：
实验技术与管理
【发表日期】
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2000年3期
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