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历史是客观、真实的存在,是对人类社会过去式的记录,所以具有很强的时空属性和真实性。在初中历史教学中,教师不仅要为学生陈述历史史实,让学生了解过去的人、事、物,还要注重并加强对学生"时空观念"的培养,这是提升学生历史素养的有效途径,也是基于核心素养的历史教学的必然趋势。
初中历史学科核心素养的内涵与实践路径——以“时空观念”为例
【摘 要】
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历史是客观、真实的存在,是对人类社会过去式的记录,所以具有很强的时空属性和真实性。在初中历史教学中,教师不仅要为学生陈述历史史实,让学生了解过去的人、事、物,还要注
【机 构】
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福建省长乐第一中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2020年10期
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