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目的：探讨健康教育流程再造在临床中的应用效果。方法：结合病房特点，引入以人为本的优质护理服务理念，重新对健康教育流程进行调整再造，比较流程再造前后病人对宣教内容的掌握情况及护理服务满意度。结果：患者对护理工作的满意度从再造前94．34％上升到再造后的99．32％；对宣教内容的掌握情况92．40％上升到97．48％。结论：再造的健康教育流程规范了临床护士的健康教育程序，为护士实施健康教育活动提供指南，满足了广大患者及家属健康教育知识的需求，保证了健康教育的质量。