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数学学习要善用联系的思维,整体性地学。因此,教学需要关联地教、整体地教,把知识点还原为知识包,帮助学生整体性地建构,弥补知识碎片化的不足,从知识的意义处关联,善于在方法上勾连,纵向对比中融会贯通,促进理解的深度、宽度、长度与通透度。
在联系中加深对解决问题方法的理解
【摘 要】
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数学学习要善用联系的思维,整体性地学。因此,教学需要关联地教、整体地教,把知识点还原为知识包,帮助学生整体性地建构,弥补知识碎片化的不足,从知识的意义处关联,善于在方
【机 构】
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江苏南通市通州区西亭小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年35期
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