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由于教材本身限制和教师意识不够，数学史成为数学教育中被忽视的问题。教学实践发现，数学史不仅能使学生了解数学，发现数学，吸取知识的原汁，而且它还可以培养学生的创新意识，民族自豪感和爱国心，进而提高毅力和学习兴趣。
数学史在数学教学中的价值
【摘 要】
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由于教材本身限制和教师意识不够，数学史成为数学教育中被忽视的问题。教学实践发现，数学史不仅能使学生了解数学，发现数学，吸取知识的原汁，而且它还可以培养学生的创新意识，民族自
【机 构】
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温州市职业中等专业学校 浙江 温州
【出 处】
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科学导报
【发表日期】
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2004年期
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