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数学概念教学是引领学生打开数学知识大门的第一步,可以培养学生的数学核心素养。条件概率是概率论中最重要的概念之一,是在古典概型与几何概型的基础上又一重要类型的概率问题。本文以运算为主线,通过两次情境创设、三次知识建构开展条件概率的教学,帮助学生更好的掌握条件概率的概念、公式。
以运算为主线,突破知识难点的概念教学案例——以《条件概率》为例
【摘 要】
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数学概念教学是引领学生打开数学知识大门的第一步,可以培养学生的数学核心素养。条件概率是概率论中最重要的概念之一,是在古典概型与几何概型的基础上又一重要类型的概率问题。本文以运算为主线,通过两次情境创设、三次知识建构开展条件概率的教学,帮助学生更好的掌握条件概率的概念、公式。
【机 构】
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济南大学数学科学学院
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2021年24期
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