论文部分内容阅读
我很高兴一个教师正在对学生们讲使别人高兴的重要性。“听着，孩子们，”她说。“你们当中有谁曾让别人高兴过吗？”
幽默二则
【摘 要】
：
我很高兴一个教师正在对学生们讲使别人高兴的重要性。“听着，孩子们，”她说。“你们当中有谁曾让别人高兴过吗？”
【机 构】
：
安徽
【出 处】
：
中学英语园地：八年级
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
阅读能力的培养是高中英语教学的核心内容。阐述了英语报刊走入课堂的必要性,对现行教材的局限性以及高中英语阅读教学现状进行剖析,介绍了报刊阅读引入课堂的优势,力求通过
幼儿教育随着社会的发展越来越受社会的关注,幼儿教育机构的品牌形象设计,是将幼教机构的核心理念及文化以触觉的形式表现,让其成为品牌宣传有效的表现形式。幼教品牌形象设计主要服务人群是3到6岁的幼儿及幼儿的家长,这个阶段的幼儿主要是依靠外界刺激来感知和认知世界,因此可以找到幼儿心理发展的一般规律,在幼教品牌形象的塑造过程中运用了触觉刺激幼儿大脑神经系统,进而激发孩子的想象力,从而提升幼教品牌的整体形象。
make在初中英语课本中频繁出现。其用法甚多,搭配能力极强,为历年各地中考命题者所青睐。本文拟将其主要用法归纳如下:一、make用作及物动词。主动语态的make有以下含义:1.意
库车坳陷克拉苏冲断带以产气为主,并伴生一定量的轻质油。基于库车坳陷克拉苏冲断带18个轻质原油样品有机地球化学分析,总结了轻质原油生物标志化合物特征,对轻质原油进行了
在汉语词汇的发展中,传承与创新始终是词汇结构发展变化的两个主要路向.正是由于现代汉语词汇对古代汉语有所传承有所创新,当今一些论及现代汉语词汇结构的著述,往往在提及方
社区词这一概念最早由田小琳教授研究香港语文现象时提出并由一批学者共同努力去完善它。文章通过对田小琳等有关香港社区词研究的论文的梳理，按时间顺序对香港社区词的研究进
马克斯·韦伯把理性区分为工具理性和价值理性,显示出理性的双重特性。法兰克福学派以此为基础对技术理性的功利性趋向进行了深刻的批判,当然这种批判并不是对技术理性的简单