【摘 要】
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目的:探讨循证护理模式对糖尿病患者的健康教育所产生的的作用与影响.方法:选取2021年3月至2021年8月在我院接受诊断与治疗的124例糖尿病患者作为研究对象,根据患者的意愿以
【机 构】
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张家口学院护理学院 河北 张家口 075000
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目的:探讨循证护理模式对糖尿病患者的健康教育所产生的的作用与影响.方法:选取2021年3月至2021年8月在我院接受诊断与治疗的124例糖尿病患者作为研究对象,根据患者的意愿以及患者的疾病认知情况,在保证基线资料无明显差异的前提下,将此124例糖尿病患者随机分为两组,设定组别的名称为对照组和实验组,各组人数保持一致均为62例.两组患者在健康教育的过程中选用不同的护理模式,对照组采用常规的护理模式;实验组实施循证护理模式,在护理周期一致的前提下对比两组患者的护理结果.结果:在健康教育知识评分的掌握情况上,实验组患者的得分明显高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05;在临床血糖指标上,在护理后实验组患者的空腹血糖含量和餐后2h血糖含量明显优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05;在护理满意度上,实验组对于此次健康教育的满意度要明显高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05.在临床指标上,实验组患者的运动习惯、饮食习惯以及自我意识控制的情况均优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05.结论:实施循证护理对糖尿病患者的健康教育具有积极的意义,能够有效改善患者的血糖指标与含量,增加他们对于糖尿病的疾病了解情况,同时有利于密切护患之间的关系,改变患者对糖尿病错误的认知,增强他们自我控制的意识,在日常生活中进行合理的运动与饮食,在临床中可以结合患者的意愿以及疾病进展情况推广性使用.
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