当你坐在电影院的一片笑声中,看着银幕上林志玲与梁朝伟笨拙地调情,看着金城武扇扇子,喂马,放鸽子,想起那位62岁依然雄心勃勃的华语片导演,心头荡漾一片惆怅,恍惚听到很久以
教学目标是教学的出发点和归宿,是教学活动的纲领和灵魂,它决定着教学内容的确定与安排、教学方法的选择与运用,制导着教学效果的评量,对整个教学活动过程具有导向作用,它犹如一个路标,亦如一个罗盘,引领着教学过程演进与展开。 教学目标又源自何处呢?一般来说,教学目标首先是执教教师依据课程要求、遵循教学内容的特征并根据学生学习状况与需要,在课堂教学前设定的,这便是预设目标。但是,教学的生命和教学的成效在课
2011年浙江高考既注重通性通法,也注重技巧方法.很多试题都有多种解题途径,解题的切入点不同,运用的思想方法不同,体现出不同的思维水平,如理科第(17)题。
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教学目标:品味“月夜航船”,初步学习多感官描写景物的方法。 专家点评:教学目标明确,教学凭借落实——这目标的确定明显受“用文本教语文”的理念驱使。 教学过程: 师:“我”在平桥村怀念的不仅是社戏,而且还有江南的水乡夜景。请同学们找出相应的段落语句。 生:第11段到第13段。 师:请××同学朗读这三段,其他同学边听边画这一路上有哪些美景。 生:有豆麦和水草发散出来的清香,朦胧的月色,淡黑
任何一个文本都有许多教学的“点”,如何围绕语文教学目标、根据教材特点和学生实际选择合适的“点”生发开去,让学生在这其间获得知识生长和能力发展的“双赢”,从而高效低