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  摘
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摘 要: 高职院校《高等数学》中的常微分方程既是学生感到比较困难,又是应用比较广泛的十分重要的内容.为了解决这一矛盾,在教学设计时必须做到:概念要清、分类要准、思路要明、方法要活、过程要全,在此基础上使学生形成一个整体框架,从而真正领悟常微分方程.  关键词: 概念 分类 思路 方法 过程  1.概念要讲清  任何一门学科都会有新的概念,从而再产生新的知识,如果学生对新的概念一知半解,那
摘 要: 目前,在语文教学中,教师面对学生思维品质问题时遇到诸多障碍。本文通过分析当前语文教学中思维品质培养问题,提出语文教学中对学生思维品质的培养策略,旨在为语文教学中的思维品质培养提供有益参考。  关键词: 语文教学 思维品质 培养策略  思维是人脑对客观事物的独特性和规律性的一种概括的、间接的反映过程。思维活动是认识活动的高级阶段,同时思维的发展能够对客观世界产生能动影响。著名教育家苏
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摘 要: 新课改后,面对高中数学教学存在的一系列问题,需要认真分析其中的原因,提出现代理念的解决策略,通过创新性对策的研究改善高中数学教学的现状。  关键词: 高中数学教学 存在问题 创新对策  随着我国教育规模的不断扩大,教学标准的不断提高,从义务教育的长期规划来看,做好初中到高中的教学转型承接工作非常重要。从我国高中教学工作的发展状况来看,高中数学经过新课改的调整,在教学重心上偏向于高中
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