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写作教学在整个高中英语教学环节起着关键作用。如何培养学生正确的写作思维、提高学生的语言应用能力成为高中英语教师面临的新难题。写作强调的是学生个性化的发展，教师要尊重学生间的个性差异，以学生为学习主体，调动学生的多种感官共同参与写作，提升写作水平。生态写作是一种新型写作模式，与“以人为本”这一发展理念完全贴和，教师要充分调动学生的写作兴趣，采用灵活多变的教学引导方式，培养学生思维的创造性，让学生学会在写作过程中享受自我，自由的表达情感体验，不受固有的英语写作模式的制约，快速提升学生的写作水平。