关于培养学生发散性思维的思考

来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zexuan123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在数学教学不断发展的情况下,教师在对学生进行数学教学的时候,也需要根据学生的实际情况进行教学调整,让学生明白数学的真正含义,引导学生用发散性的思维方式学习数学知识,这就需要教师对课堂教学方法加以创新,激发学生的学习积极性,让学生形成良好的数学思维,最终达到提高数学课堂教学效率的目的。
其他文献
不同采收期对尾张温州蜜柑果实品质影响汤汉波(湖南省益阳市农业局413000)目前,柑桔生产中普遍存在不顾品种特性提前采收的现象,致使尾张温州蜜柑果小、味酸、色黑,品质差。为了探讨采收
【正】留白,被称为版面设计的第四元素,这种以往被报纸忽视的功能,越来越多地出现在各种各样的报纸版面上,它使报纸看起来舒朗透气,读者阅读时,视觉有休息的地方。留白源于中
在软件日益丰富的信息时代,程序的正确性验证问题需要深入地研究。提出了基于抽象解释和数值熵协同的数值程序正确性分析方法。利用抽象解释理论框架对数值程序进行抽象解释
利用复合最速下降法的迭代算法能够求出矩阵方程AXB+CYD=E的最佳逼近自反解,但其收敛速度很慢。针对这一问题,提出一种利用共轭方向法的迭代算法。对于任给初始自反矩阵X1和Y1
前言:小物和小理是两名普通的高中生,他们酷爱物理,在学习物理的过程中,小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的物理问题,了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度.
重庆晚报在20多年的办报实践中,逐渐形成了主流媒体的传播风格:不媚俗、炒作,不冲动、破坏;以理性眼光,用建设角度来报道时代的变化。他们坚守"责任传媒"的新闻理念,把党的方
高中物理学科是培养学生逻辑思维能力的重要学科之一.本文针对高中物理解题思维障碍原因进行分析,通过梳理物理知识结构、加强学生实验教学、提高学生数学应用能力等教学对策