【摘 要】
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习作是通往语言大门的钥匙,也是小学语文教学的重点和难点.作为一名小学四年级的语文教师感触颇深,多年来,令我最头痛的问题就是习作,对于农村的孩子来说最害怕的也是习作.学
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习作是通往语言大门的钥匙,也是小学语文教学的重点和难点.作为一名小学四年级的语文教师感触颇深,多年来,令我最头痛的问题就是习作,对于农村的孩子来说最害怕的也是习作.学生往往把写作文当成沉重的负担,望而生畏,结合偏远农村寄宿制学生特殊的心理特点,本文以爱的渲染和激发习作兴趣为入手点,来培养寄宿制学生对习作的热爱.
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