【摘 要】
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本研究借鉴Bachman和Palmer提出的任务特点框架和李筱菊的考点效度分析框架,结合中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称
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本研究借鉴Bachman和Palmer提出的任务特点框架和李筱菊的考点效度分析框架,结合中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》),从语篇输入和预期回答两方面对2008年到2010年山西省中考英语全省统一卷完形填空的内容效度进行分析。研究结果表明:2008年到2010年完形填空题有较高的内容效度,体现在文章的体裁和题材符合《山西省中考英语考试大纲》(以下简称《大纲》),生词率控制在3%之内,文章的易读度适中,考点层次和焦点因素中高层次题和侧重考查意义的题目居多,低层次题目几乎没有;然而在生词标注量的控制、考点层次和焦点因素的分布方面还存在一些问题。文章针对这些问题提出了相应的建议。
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