【摘 要】
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文章通过查找文献资料,运用问卷调查等方法开展研究,发现小学生数学成绩随着年级的升高出现平均分逐渐降低,优秀率逐渐下降,低分率逐渐升高的趋势,两极分化现象越来越大.教师
【机 构】
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广东省广州市,广州市花都区狮岭镇联合小学
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文章通过查找文献资料,运用问卷调查等方法开展研究,发现小学生数学成绩随着年级的升高出现平均分逐渐降低,优秀率逐渐下降,低分率逐渐升高的趋势,两极分化现象越来越大.教师可以利用现代化网络信息技术和工具,加强宣传教育,引导家长重视并深入开展家校合作,整合家校双方资源,形成教育合力,一起帮助学生提高学习成绩,缩小两极分化.
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