“微课”教学在汽车课程中的应用

来源 :教育(周刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:standups_wu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在网络技术与电子技术快速发展过程中,“微课”作为一种现代化的教学设备,目前已广泛应用到教育教学之中。而在汽车故障诊断课程教学中,教师也可以尝试对“微课”进行应用,从而突破教学重点、难点,激发学生学习兴趣。而这也是推动汽车维修专业快速发展的重要体现,在本文中笔者对汽车故障诊断课程中“微课”的应用做出了一定的探讨。
其他文献
学制改革一直是两会热点。全国人大代表、宿州市农科院研究员杨杰曾在两会上呼吁:“应该缩短学制,小学可缩短为5年,3年高中可缩短为2年。”第十二届全国政协委员莫言也曾呼吁
渝府办发[2015]84号各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:为进一步夯实道路交通安全基础,提升公路安全水平,维护人民群众生命财产安全,根据《国务院办公厅关于实施
期刊
为进一步提升课堂效率,我们在常态课的教学过程中,还要进一步优化课堂提问策略,充分助推课堂效率的优化,促进学生思维习惯和思维能力的生长。教育心理学研究表明:为学生创设一个迎合学生兴趣爱好的问题情境,将让学生在学习上的积极性和求知欲双重提升。显然,课堂问题设计得科学与否、巧妙与否,将会决定着学生在课堂中的参与度、思维度和生长度。笔者结合物理课堂教学的实践,觉得就当下的常态课堂而言,可从以下几个环节做起
《重庆市主城区城市空间形态规划管理办法》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。重庆市主城区城市空间形态规划管理办法第一条 为进一步提升城市品质,加强主城区城市
研究表明,教师的创新性与学生的创新性有较高的关联性。可以说若想把学生培养成为创新人才必然离不开创新型教师。所以,培养具有创新性的教师是实施创新教育的关键。创新教育呼唤教师角色的转换与更新。过去那种教书匠型的教师已不能适应创新的要求,而需要教师在教育观念、教育能力、教育方法以及自身人格特征等方面实行一系列的变革,做一个创新型的教师。  创新型教师本身也是创新型人才。一般教师要成为创新型教师,自身应努
园艺植物的种类不仅包含了具备观赏价值的绿植花卉,还包含了可供食用的果蔬和药用植物。园艺植物的销售优势在于新鲜的质量和健康绿色的品质。然而,园艺植物在生长和运输加工
各区县(自治县)经济信息委,各有关单位:为合理控制能源消费增长,优化能源消费结构,从源头上杜绝能源浪费,提高能源利用效率,根据《节约能源法》、《固定资产投资项目节能评估和审查暂
渝府办发[2015]86号各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:为贯彻落实《国务院关于加快发展现代保险服务业的若干意见》(国发[2014]29号)、《国务院办公厅关于加快发展
2020年的最后三天,虽然遭遇寒潮袭击,在杭州钱江新城核心区"江干区十字金街开街活动"依然火热上演。"金街直播间""发光斑马线""299米杭州灯光"以及首次现身杭州的"冰屏舞台"