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目的:探讨恶性肿瘤案例学习对实习护生职业态度的影响。方法将2012年7月-2014年11月进入我科实习126名护理本科学生随机分为实验组63名,对照组63名。实验组在带教中采用案例教学法;对照组仍采用传统教学法。在进科时、出科时分别对护生进行护士职业态度量表测量,比较评分,评估其职业态度。结果出科时实验组护生职业态度评分高于其进科时的评分,两者比较差异有统计学意义(P