摘要：随着时代的进步，传统的教学模式已经逐渐被淘汰，取而代之的是各种新颖的教学理念、教学方法.高中物理在高中各学科中学习难度偏大，所以需要应用小组合作学习的教学方法，使学生相互学习，共同提高，从而高效率完成学习任务.
　　关键词：小组合作学习高中物理教学
　　传统的教学理念已经满足不了学生的学习，旧的教学方法将被新的教学方法取代.新课程提倡课堂教学合作，加强学生与教师之间、学生与学生之间的合作.小組合作学习是一种高效的学习方法.下面结合自己的教学实践就小组合作学习在高中物理教学中的应用谈点体会.
　　一、小组合作学习在高中物理教学中应用的现
　　状
　　在我国，小组合作学习的相关研究与应用开始于20世纪80年代末，发展至今已有显著成果.
　　1.小组合作学习的教学理念及其优点.小组合作学习在高中物理教学中的应用，使一些物理基础比较薄弱的学生所面临的问题得以改善和解决.在小组合作学习过程中，学生互相提出自己困惑的问题，然后合作互助解决问题，能够弥补学习的不足，正视自己的缺点，并及时加以改正.小组合作学习在高中物理教学中的应用，能够促使学生主动学习，培养学生日趋淡化的合作意识，增强学生之间的交流，提高学生的语言组织能力.虽然小组合作学习的教学方法普及面比较广，但是仍有学生不喜欢这种教学方式，主要原因是这些学生不喜欢主动思考问题，习惯了老师单方面的授课、讲解习题.这并不妨碍小组合作学习在高中物理教学中的应用.只要教师耐心地在物理课堂上加以引导，注重学生对物理知识自主思考能力的培养，就能使不习惯小组合作教学方式的学生慢慢融入到这种学习氛围，积极参与问题的探讨与交流，发表自己的观点，享受这种教学方式.
　　2.合作学习给学生和教师带来的不同影响.小组合作学习在高中物理教学中的应用，使学生对物理知识的学习越来越感兴趣，调动了学生学习的积极性和主动性.小组合作学习在高中物理教学中得到广泛应用，使一些教师在合作学习的课堂上获得更多的放松机会，甚至有些教师过多应用这种教学形式，忽视了教学的真正目的，忽视了自身的作用，产生了不良影响.
　　二、小组合作学习在高中物理教学中应用的策
　　略
　　小组合作学习在高中物理教学的应用，讲究的是策略：如何应用合作教学手段，让教学方案在教学中发挥重要作用；如何使教师和学生参与讨论，有所学习；如何让学生和学生、学生和教师之间进行沟通合作.这都需要教师做好充足的教学准备工作.
　　1.课前准备阶段.要想形成一个良好且完整的物理课堂，教师就要在课前做好一系列准备工作.为了这堂课的教学质量和连贯性，教师要全方位考虑各种因素，服从多数带动少数的原则.同时，要根据学生的物理学习状况进行小组分配，合理控制小组内学生学习水平的差距，达到长处补充短处，优生带动差生的目的.
　　2.课堂组织阶段的准备.在教学过程中，教师要积极参与学生的小组讨论，解答学生无法解答的问题，培养学生互帮互助、合作学习的精神.教师还要把握好课堂节奏，适当提出问题，让学生进行讨论研究，发挥小组合作学习的作用.
　　3.建立课堂结构阶段的准备.教师要制定完善的教学方案，确定正确的教学目标，结合实际，找到适合学生的学习方法，并实践到课堂中，建立良好的、条理有序的课堂结构.有序的课堂结构必须要有目标、有任务、有过程、有总结，让课堂顺畅完美地进行下去.
　　三、小组合作学习在高中物理教学中应用的影
　　响
　　小组合作学习在高中物理教学中得到广泛应用之后，物理课堂变得越来越活跃，使原本传统单一的教学理念变得多样化起来，教师和学生、学生与学生之间互相探讨，共同进步.这种教学方法，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生的合作交流能力，提高了学生思考问题、分析问题、解决问题的能力.
　　总之，小组合作学习在高中物理教学中的应用，能够提高学生的自主认知能力和思考创新能力，有利于提高教学效果.
　　参考文献
　　邓进勇.小组合作学习在高中物理教学中的应用研究[J].新课程导学，2013，2（35）.
　　李运祺.小组合作学习在高中物理教学中的应用[J].速读（上旬），2017，14（1）.