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通过对2010—2015年我国教师信息技术应用能力培训文献的收集、归类、分析,从培训对象、培训机制、培训内容、培训项目、培训模式等多个维度进行综述,梳理国内学者在教师信息技术培训领域的研究脉络,呈现研究成果和不足之处,为相关人员的后续研究提供参考。
2010—2015年我国教师信息技术应用能力培训研究综述
【摘 要】
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通过对2010—2015年我国教师信息技术应用能力培训文献的收集、归类、分析,从培训对象、培训机制、培训内容、培训项目、培训模式等多个维度进行综述,梳理国内学者在教师信息
【机 构】
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安徽工商职业学院社会历史学院,安徽工商职业学院科研处
【出 处】
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洛阳师范学院学报
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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安徽省高校振兴计划重大教改研究项目(2015zdjy189);安徽省高校人文社会科学一般项目(SK2015B010)
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